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Siyka
LLEIDA
Opinión sobre Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital + Titulación Universitaria de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos ECTS
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Pablo B.
BADAJOZ
Opinión sobre Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital + Titulación Universitaria de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos ECTS
Con esta formación he reforzado y ampliado mis conocimientos en el ámbito educativo. Mi primera experiencia de formación online y ha sido una gran ventaja, ya que he podido realizar otros cursos complementarios a este de forma simultánea.
Luis C.
SORIA
Opinión sobre Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital + Titulación Universitaria de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos ECTS
El temario me ha parecido muy interesante. Sin duda alguna es el temario que más me ha aportado es el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Sin duda alguna repetiré con esta plataforma.
Paola M
MURCIA
Opinión sobre Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital + Titulación Universitaria de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos ECTS
Todo lo que he aprendido sobre identificación de los componentes básicos de las TIC me ha servido para actualizar los conocimientos que tenía. Ahora puedo desempeñar mi labor profesional mejor.
Isabel P.
HUELVA
Opinión sobre Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital + Titulación Universitaria de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos ECTS
Los contenidos están bien explicados y es un curso online que se ofrece a muy buen precio. Además, la titulación me va a puntuar en unas oposiciones, así que todo perfecto. Seguiré formándome en Euroinnova.
CURSO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE. Estudia a distancia los conceptos fundamentales sobre TICs y estrategias pedagógicas. Aprovecha esta oportunidad y prepárate para alcanzar tus metas profesionales de la forma más cómoda y efectiva. ¡Infórmate sin compromiso!
- La influencia de la edad en el grado de inclusión digital.
- La influencia de las redes sociales en el grado de inclusión digital.
- ¿Qué hábitos tienen las mujeres rurales en internet?
- ¿Cuáles son las redes sociales más usadas por las mujeres rurales?
- ¿Influye la edad a la hora de usar las redes sociales?
- Solteras, casadas y viudas o separadas, ¿tienen las mismas motivaciones hacia las redes sociales?
- La situación laboral de las mujeres de zonas rurales y sus motivos para usar las redes sociales.
- Uso de redes sociales.
- Lugar de uso de las redes sociales.
- Horario de uso de las redes sociales.
- Momentos de uso de las redes sociales.
- Prácticas digitales de emprendedoras: análisis de dos casos.
- Estrategias y recursos de aprendizaje autónomo.
- Estrategias y recursos de aprendizaje colaborativo.
- Estrategias y recursos de aprendizaje convencional.
- Perfiles de aprendizaje en el logro de competencias digitales.
- Perfiles de aprendizaje según la situación laboral.
- Funciones de las TIC en educación
- Flipped Classroom: nuevo modelo de innovación
- La escuela tradicional y la escuela nueva
- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Recurso didácticas utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Estrategias de enseñanza
- E-Learning
- B-Learning
- M-learning
- Transformaciones y repercusiones de las TIC
- Situación actual de las TIC en la Universidad
- Sistemas complementarios
- Beneficios generales
- Beneficios para los docentes
- Beneficios para los alumnos
- Eficacia de los programas de formación
- Componentes de Hot Potatoes
- La educación inclusiva y las TIC
- Ayudas técnicas para el acceso a las TIC
- Visualización de las ayudas técnicas más utilizadas
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* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
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Las TIC, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos,... que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información,...
La incorporación de las nuevas tecnologías de la comunicación e información, estos métodos de enseñanza han dado paso a un aprendizaje colaborativo, flexible, interactivo, y personalizado que poco o nada tiene que ver con los métodos de enseñanza tradicionales.
Las estrategias didácticas aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de los estudiantes. Es decir, la forma o manera como se ofrecen los contenidos para asegurar el logro de los propósitos establecidos.
Obedece a una lógica psicológica, en cuanto a la manera como aprenden los estudiantes, y a una lógica práctica, en relación con la forma como se organizan los estudiantes para el aprendizaje, como se disponen los muebles, los recursos y los espacios, para responder con las características, motivaciones, estilos y ritmos de los estudiantes.
¿Aún no te decides? Te invitamos a que continúes leyendo.
La manera de enseñar está en constante evolución y van surgiendo estrategias didácticas innovadoras que puedes aplicar en tus clases para favorecer el desarrollo de tus alumnos. Cada niño aprende a un ritmo, desarrolla unas habilidades más que otras y adquiere los conocimientos de una manera distinta a la de sus compañeros, es lo que se denomina las inteligencias múltiples.
Además de aprender a leer y escribir tus alumnos deben de saber controlar y gestionar sus sentimientos y emociones, de ahí que cada vez adquiera más importancia la educación emocional en las aulas. Estas son las principales estrategias pedagógicas que encontramos:
El aprendizaje basado en la resolución de problemas es un método que permite que los alumnos tengan un papel más activo en su enseñanza. Al estar más implicados se les motiva a querer aprender, son más autónomos y más responsables. Si además utilizas las nuevas tecnologías como herramienta de enseñanza, los alumnos aprenderán a usar las tabletas y los ordenadores como medios idóneos para encontrar información.
El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.
El aprendizaje colaborativo no es sólo un conjunto de pasos para trabajar de manera ordenada en un grupo, los participantes tienen claro que el todo del grupo es más que la suma de sus partes.
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El método consiste en la realización de un proyecto habitualmente en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo, y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea.
En el ABP, el alumnado puede participar, hablar y dar su opinión mientras que el profesorado adquiere un rol menos activo ayudando a lograr un consenso y orientar el desarrollo del proyecto del alumnado. En el tipo de clase magistral, la disposición física del espacio en el aula habitualmente se basa en filas orientadas hacia el profesor o profesora. El espacio del aula en el ABP adquiere otro sentido, ya que los alumnos tendrán que trabajar en grupo, moverse, relacionarse con otros.
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¡Esperamos que te pongas en contacto con nosotros lo antes posible!