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Rayma
SALAMANCA
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
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Jesús R.
GRANADA
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
La relación calidad-precio es bastante buena. Este Curso de Atención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual me ha aportado conocimientos sobre la materia que desconocía y que me han resultado muy interesantes para completar mi formación.
Nuria L.
BADAJOZ
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Tras haber completado la formación, he conseguido obtener los conocimientos en intervención psicoeducativa que andaba buscando. Además, recibir una titulación universitaria baremable en oposiciones hace mucho más atractivo este curso online.
Francisco M.
MADRID
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
He realizado este curso para completar mi formación como profesor y obtener puntos extra en mis oposiciones docentes. Además me ha parecido muy interesante y bien estructurado.
María Del Carmen P.
CIUDAD REAL
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Muy buena acción formativa para aprender los conceptos fundamentales de la atención psicoeducativa en alumnos discapacitados. Además, se hace muy ameno poder realizar el curso sin horarios y desde cualquier lugar con conexión a internet.
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- Discapacidades físicas
- Discapacidades sensoriales
- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
- Importancia de la atención a la diversidad en los centros educativos
- Principios de intervención
- Tipos de discapacidad visual más comunes
- Necesidades del alumnado con ceguera
- Necesidades del alumnado con discapacidad visual
- Concepto de atención temprana
- Objetivos de la atención temprana
- Niveles de intervención en la atención temprana
- Atención Integral
- Colaboración entre servicios ordinarios y específicos
- Tipos de adaptaciones
- Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas
- Orientaciones metodológicas
- La intervención temprana en el discapacitado visual
- Modelo de intervención
- Evaluación y valoración de los niños y niñas con discapacidad visual
- Las TIC
- El sistema braille
- Medidas de carácter curricular
- Medidas de carácter organizativo
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad
- La familia en su red social y entorno extraconvivencial
- Cuidadores habituales
- Percepción de autocompetencia
- Sistema familiar
- Sistema profesional
- Programa de acogida
- Programa de seguimiento individual
- Programas grupales
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* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
La intervención psicoeducativa consiste en poner en práctica las técnicas y estrategias de acompañamiento, basadas en las teorías del aprendizaje y del desarrollo evolutivo, cuyo objetivo fundamental es facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje. Por otro lado, La discapacidad en la vista consiste en la deficiencia o disminución de visión del ojo o de la vista en general que afecta a una persona en su capacidad de ver.
Al hablar de discapacidad en la vista podemos hacer referencia a ceguera o baja visión. Si quieres dedicarte al sector de la educación y quieres obtener más posibilidades laborales te ofrecemos el Curso Universitario de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad para sacar lo mejor de ti y crecer profesionalmente.
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Desde Euroinnova, queremos trasmitirte los diferentes conocimientos sobre las necesidades educativas de cada uno de los alumnos, pues en el temario establecemos ciertos criterios para poder diferenciales. Dentro del grupo de las necesidades específicas de apoyo educativo, se encuentran diferenciadas 5 categorías principales:
Pertenecen a este grupo los alumnos que poseen algún tipo de discapacidad o trastorno, por ejemplo:
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Pertenecen a este grupo niños con alteraciones en la adquisición y desarrollo de procesos cognitivos básicos. Es decir, procesos que están implicados en la escritura, en la lectura, en el cálculo aritmético y en el habla. Como por ejemplo:
Se trata de niños que destacan en una o varias capacidades intelectuales, obteniendo resultados por encima de la media.
En ocasiones, puede suceder que los niños no puedan estar al nivel de sus compañeros por causas ajenas a la persona. Puede ser por los siguientes motivos:
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En la actualidad suele ser, cada vez más recurrente, el seguir formándonos tras acabar nuestro período de formación académica, tanto formal como informal. Por ello, la posibilidad de realizar un curso o máster es tan exitosa, que nos permite avanzar más para especializarnos en aquello que más interés nos genera, ¿verdad? En este caso, el Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad que te ofrecemos desde Euroinnova Formación, cumple las mejores garantías a diferencia de otros cursos o másteres que puedes encontrar en la red.
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