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Sonia B
TARRAGONA
Opinión sobre Postgrado en Educación Intercultural y Cohesión Social + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
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Rubén M
MADRID
Opinión sobre Postgrado en Educación Intercultural y Cohesión Social + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Curso muy completo y actualizado, me ha resultado muy interesante y útil. Lo recomiendo!
Miguel R
MÁLAGA
Opinión sobre Postgrado en Educación Intercultural y Cohesión Social + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Estaba cansado de buscar cursos online, hasta que un amigo me recomendó este y me ha ido bastante bien, lo recomiendo!!
Fernando M
GIRONA
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No puedo decir nada negativo sobre el curso, es sin duda de lo mejor que encontré online y a muy buen precio.
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- La identidad cultural
- Multiculturalidad
- Interculturalidad
- Las trampas de la atención a la diversidad
- Atención a la diversidad en primaria y secundaria
- Principios de la educación intercultural
- Modelos de educación intercultural
- Objetivos y contenidos de la educación intercultural
- Principios metodológicos y evaluación de la educación intercultural
- Educar para la ciudadanía intercultural
- Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración
- Plan Estratégico del Tercer Sector de Acción Social
- Ciencias de la Naturaleza
- Ciencias Sociales
- Lengua Castellana y Literatura
- Matemáticas
- Primera Lengua Extranjera
- Educación Física
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- Organización de la enseñanza secundaria obligatoria
- Organización de la enseñanza secundaria postobligatoria
- Autoestima y autoconcepto
- Expresión de sentimientos, emociones y opiniones
- Habilidades para la resolución de conflictos
- Empatía
- Estilos de conducta
- Formación inicial
- Formación permanente
- Estrategias, modelos y programas de formación del profesorado
- La economía informacional y global
- La crisis económica internacional y sus repercusiones en España
- Conceptos básicos y evolución histórica
- Teorías sobre las migraciones
- Una inmigración reciente y muy rápida (desde el año 2000)
- Una inmigración demandada desde los desajustes del mercado de trabajo, pero muy activa, aunque discriminada
- Una inmigración heterogénea y cambiante, hija de la globalización, en la que siguen siendo mayoría los marroquíes
- Una inmigración con un peso importante de irregularidad y con muy pocos asilados y refugiados
- Una población inmigrante joven y feminizada, con un reagrupamiento familiar de relativa rapidez
- Una inmigración bien formada, que impacta en toda la estructura social, que viene para quedarse y que se asocia para integrarse
- La inmigración ante la crisis
- Evolución histórica. Legislación y realidad
- Las políticas de inmigración. Un análisis general
- Algunas aclaraciones previas sobre diversidad y diferencia
- Un primer acercamiento epistemológico
- Una aproximación psicológica: estereotipos y prejuicios
- Una introducción conceptual
- El racismo como objeto de estudio
- Una ciudadanía democrática participativa más que representativa
- La democracia como ética procedimental
- La ciudadanía democrática, justicia social e igualdad
- La ciudadanía democrática del liberalismo individualista
- La ciudadanía democrática del multiculturalismo comunitarista
- La ciudadanía democrática del republicanismo cívico.
- Evolución histórica
- Análisis de la situación actual
- El contraste entre distintos tipos de saber
- El trabajo crítico de los contenidos
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La educación intercultural consiste en favorecer las dinámicas que conllevan la inclusión social, aprendizaje y convivencia en el entorno educativo.
La educación intercultural ayuda al desarrollo de las competencias y actitudes que son necesarias para llevar a cabo una sociedad justa y equitativa, este tipo de educación es útil para la totalidad de la sociedad, ya que supone convivir de forma en la que se respeten personas y comunidades reconociendo así sus diferencias y llegando a acuerdos mediante la palabra sin ser prejuiciosos ni excluyentes.
Toda lengua transmite y es vehículo de cultura. Tener en cuenta la dimensión cultural de las lenguas presentes y enseñadas en las escuelas es un aspecto fundamental, y especialmente delicado, de la educación plurilingüe e intercultural.
Los niños de hoy están expuestos a la diversidad cultural en una etapa temprana, tanto en un contexto social como al comenzar la escuela. La vertiente intercultural de la educación escolar constituye un espacio donde los niños pueden encontrarse, entrar en contacto e interactuar con la diferencia y la alteridad. También contribuye a su preparación para la vida comunitaria, su desarrollo como ciudadanos democráticos y su capacidad de participación.
Los programas de aprendizaje intercultural en el aula permiten a los estudiantes aprovechar las oportunidades que ofrece la diversidad y aprender así a interactuar en un mundo global, diverso y desafiante. La mayoría de los programas se enfocan en habilidades como la empatía y la flexibilidad. La empatía nos ayuda a comprender a los demás y ver el mundo desde su perspectiva, así como a ser sensibles a sus necesidades. La flexibilidad se centra en saber como comportarse en entornos cambiantes, hacer frente a una amplia gama de situaciones sociales y ser capaz de adaptarse usando los comportamientos adecuados.
El aprendizaje intercultural también establece un entorno de aprendizaje más creativo y saludable donde los estudiantes aprenden a aceptar y respetar las diferencias y a trabajar y apoyar a compañeros de clase que son diferentes. En estas clases los estudiantes también aprenden sobre ellos mismos y su cultura como un primer paso para comprender la complejidad cultural.
Con el fin de facilitar y enseñar el aprendizaje intercultural, los docentes deben estar preparados para el desafío, esto significa que tienen que desarrollar sus propias competencias globales, entendiendo primero su cultura y a sí mismos como un producto de esa cultura. Los docentes competentes son más efectivos para establecer aulas inclusivas y trabajar con estudiantes y otros docentes de otros orígenes culturales. Abrir la visión del mundo y las perspectivas de los docentes les ayuda a liderar proyectos interculturales interesantes y generar así una comprensión mucho más profunda.
Empoderar a equipos de profesores y estudiantes diversos para adoptar el aprendizaje intercultural, refuerza un espíritu de cooperación y armonía dentro de cualquier escuela. Toda la comunidad escolar se enriquece cuando las diversas culturas interactúan y aprenden unas de otras.
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