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Noemi
SORIA
Opinión sobre Técnico Profesional en Pedagogía Montessori (Doble Titulación + 5 Créditos)
Noemi, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Muchas cosas que desconocía
Noemi, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
El Campus es de lo mejor que he visto,100% Recomendado
Noemi, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
le faltan cosas
Cristina Jiménez
CUENCA
Opinión sobre Técnico Profesional en Pedagogía Montessori (Doble Titulación + 5 Créditos)
Cristina Jiménez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Lo que más me ha gustado es recibir el material tan rápido y poder trabajar con él en formato papel
Cristina Jiménez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
He aprendido algunos conceptos nuevos en cuanto a metodología Montessori (pocos a mi parecer) y he repasado conceptos vistos anteriormente en la carrera
Cristina Jiménez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
un poco escasa, ya que he reportado dos incidencias y no he tenido respuesta ni nada, y ademas no he entido que tubiese un tutor conmigo ni preocupado por mi avance en el curso
Júlia Valios
Opinión sobre Técnico Profesional en Pedagogía Montessori (Doble Titulación + 5 Créditos)
Júlia Valios, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Poder llevar mi propio ritmo de trabajo
Júlia Valios, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Ampliar mis conocimientos sobre el método Montessori
Júlia Valios, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Buena
Tania Díaz
MADRID
Opinión sobre Técnico Profesional en Pedagogía Montessori (Doble Titulación + 5 Créditos)
Tania Díaz, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Las explicaciones y recursos que ofrece
Tania Díaz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Lo que esperaba acerca de Pedagogía Montessori
Tania Díaz, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Excelente
Laura Galindo
CÓRDOBA
Opinión sobre Técnico Profesional en Pedagogía Montessori (Doble Titulación + 5 Créditos)
Laura Galindo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
El materia muy completo
Laura Galindo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Más en profundidad la metodología y la practica.
Laura Galindo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Muy buena
CURSO DE TÉCNICO MONTESSORI. Estudia a distancia los conceptos fundamentales sobre el desarrollo infantil y psicológico del niño. Dale a tu carrera profesional el impulso que merece y aprovecha esta oportunidad de formación con Titulación Universitaria baremable en Oposiciones.
- Etapas del parto
- Riesgos y complicaciones del parto
- El control del neonato
- La conducta refleja
- Pautas del crecimiento
- Las habilidades motoras gruesas
- Las destrezas motoras finas
- Locomoción
- Manipulación
- El espacio
- El pensamiento preoperacional
- Tres-cuatro años
- Cinco años
- Seis años
- La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años
- La socialización fuera de la familia
- Conocimiento operacional concreto
- Propiedades de las operaciones cognitivas concretas
- Operaciones del conocimiento operacional concreto
- Cambios físicos en las chicas
- Cambios físicos en los chicos
- La preadolescencia
- Afectividad en la preadolescencia
- La familia y los amigos
- La identidad personal y la formación de valores
- Cambios físicos
- Cambios psicológicos
- Cambios sociales
- Procesos cognitivos
- La cognición durante la adolescencia
- Definiciones de personalidad
- Componentes de la personalidad
- Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
- Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad
- Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
- Tipos de Discapacidad Visual
- Necesidades del alumnado con Ceguera
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
- Tipos de Discapacidad Auditiva
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
- Clasificación de la discapacidad intelectual
- Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
- Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
- Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- Alumnado con Discapacidad Física
- Alumnado con Discapacidad Verbal
- El apego: definición y funciones
- El curso evolutivo del apego
- Tipos de apego
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Fase 1 (0-6 años)
- Fase 2 (6-12 años)
- Fase 3 (12-18 años)
- Fase 4 (18-24 años)
- Características fundamentales de la escuela nueva
- Principales escuelas
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
- Principio de individualización
- Otros principios
- La normalización
- Imaginación
- Abstracción
- Sociabilidad
- Período sensible para el desarrollo de los sentidos
- Período sensible para el desarrollo del movimiento
- La libre elección del trabajo
- El rol de los maestros
- El rol de los padres
- Tipos de espacios
- Recursos para crear distintos espacios
- Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
- Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- Actividades a realizar en los rincones
- Materiales a utilizar y temporalización
- Características del juego infantil
- El juego funcional (0-3 años)
- El juego simbólico (3-6 años)
- El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
- Aportaciones del juego al desarrollo
- El juego en el aprendizaje
- Dificultades en el juego
- Características del guía Montessori
- Vida práctica
- Sensorial
- Lenguaje
- Matemática
- Cultura
- Materiales de Montessori
- Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
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Educar a un niño no es una tarea sencilla. Requiere mucha paciencia, voluntad y sobre todo, inteligencia. Al menos eso es lo que pensaba María Montessori, una educadora, pedagoga, filósofa, psicóloga y científica italiana que dedicó parte de su vida y obra a mejorar la educación infantil desde una perspectiva más desarrolladora y autosuficiente.
De hecho, fue la creadora del método Montessori, un sistema de educación centrado en el respeto a los derechos de los niños y en su capacidad espontánea para aprender. Este modelo educativo se utiliza aún hoy en muchas escuelas del mundo y, sin duda, es una herramienta muy útil para que los padres eduquen a sus hijos.
Si tienes claro que quieres adquirir formación relacionada con el Método Montessori y todo lo referente a su sistema educativo y no te decides, te animamos a que hagas para acceder a nuestro blog, donde te ofrecemos información acerca de los aspectos más relevantes del Método Montessori y sus principios educativos, además de ofrecerte una serie de cursos y másteres Montessori relacionados con este ámbito, para que puedas echar un vistazo a diferentes formaciones y decidirte por la que mejor se ajuste a tus intereses.
El método Montessori agrupa un arsenal de teorías sobre la educación infantil que se sustentan en el principio de que los niños deben tener completa libertad para aprender y desarrollarse por sí solos, en un ambiente de comprensión y cariño que sea estimulante. Básicamente, Montessori aseguraba que los pequeños poseen una capacidad casi ilimitada para apropiarse de los conocimientos, primero a nivel inconsciente y luego al nivel consciente. De esta manera, le otorga al niño un papel activo en su propio aprendizaje.
Montessori también afirmaba que para que el niño pueda aprender y desplegar todo su potencial debe estar inmerso en un ambiente adecuado que fomente su crecimiento. Para esta experta, el orden, la seguridad, el diseño y el acceso a las herramientas eran elementos cruciales que no debían faltar en el entorno en el que se desenvuelven los niños, ya que son los aspectos que estimulan el aprendizaje y crecimiento infantil. Asimismo, le otorgaba un papel orientador fundamental a los adultos, y en especial a los padres, considerándolos como los guías principales del niño, las personas responsables de mostrarle su entorno y las potencialidades que existen en él.
De igual manera, su método presta una atención especial al amor y la comprensión de los padres hacia sus hijos. Un amor basado en el respeto, la libertad, la responsabilidad y el establecimiento de límites claros, pero poco restrictivos, donde la confianza, la paciencia y la empatía se convierten en protagonistas.
Inicialmente, este método fue creado con fines académicos, pero con el paso del tiempo también ha ganado terreno en el ámbito familiar y cada vez son más los padres que recurren a algunas de sus herramientas para aplicarlas a la educación de sus hijos. Se trata de claves que, aunque no son soluciones infalibles, brindan algunas luces sobre cómo educar mejor a los niños.
Aunque el método Montessori se ha aplicado de formas distintas a causa de su popularidad, es posible encontrar al menos 8 principios fundamentales de este estilo pedagógico con base en la obra de la propia Montessori y a los desarrollos posteriores más populares.
Montessori hablaba de “autoeducación” para hacer referencia a la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje. En este sentido, el rol de los profesores se relaciona más bien con la preparación, la supervisión y la ayuda, como veremos más adelante. Aunque existen otros muchos principios de Montessori que lograrás a lo largo del desarrollo de este completo curso de pedagogía Montessori.
Anímate, ¡te esperamos!