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Maria Fernandez
OURENSE
Opinión sobre Curso de Problemas de Conducta y su Resolución en Centros Educativos
Maria Fernandez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Continuidad de formaciòn
Maria Fernandez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
La disponibilidad horaria.
Maria Fernandez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Los distintos tipos de dificultades compotamentales y conductuales que podemos encontrar en un centro educativo.
Maria Fernandez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Buena
Alicia N. P.
OURENSE
Opinión sobre Curso de Problemas de Conducta y su Resolución en Centros Educativos
El temario muy bien, los tutores muy bien, los ejercicios prácticos y asequibles y la gran ventaja de estudiar cuando tienes tiempo para ello, si no te imponen horarios lo haces con más ganas y el uso de la plataforma es muy sencillo (pensaba que me costaría más). Muy recomendable el curso
Alejandro M. Q.
SALAMANCA
Opinión sobre Curso de Problemas de Conducta y su Resolución en Centros Educativos
Contento con el curso, trabajo de maestro y quería formación complementaria para afrontar ciertas situaciones complicadas, entender algunos problemas y aplicar soluciones. Al curso le hubiera añadido más casos prácticos, pero en general muy bien todo.
Aroa G. C.
CÁDIZ
Opinión sobre Curso de Problemas de Conducta y su Resolución en Centros Educativos
Muy buen curso, buen temario y bien redactado, por poner alguna pega a mi gusto, falta más material multimedia, por lo demás todo OK.
Mario S. G.
CASTELLÓN
Opinión sobre Curso de Problemas de Conducta y su Resolución en Centros Educativos
He hecho ya varios cursos relacionados con trastornos de conducta con Euroinnova, y en todos la satisfacción es máxima. Destacar otra vez más la ayuda de los tutores y la rapidez en la corrección de los ejercicios. Curso muy recomendable
Cyntia M. L.
CUENCA
Opinión sobre Curso de Problemas de Conducta y su Resolución en Centros Educativos
Realicé el curso al ver el temario y el contenido y no me ha defraudado, espero poder aplicar en clase muchas de los conceptos que he aprendido en este Curso Problemas Conducta
CURSO PROBLEMAS CONDUCTA. ¿Quieres especializarte en resolución de conflictos? Euroinnova te ofrece este Curso de Problemas de Conducta y su Resolución en Centros Educativos. Estudia de forma cómoda desde casa, a tu ritmo y sin horarios con nuestra metodología E-learning. Fórmate sin límites y Sé Quién Quieras Ser
- Introducción
- Principales conceptos
- Comportamiento
- Alteración comportamental
- Conclusiones Contenidos prácticos
- Definición y debate de los conceptos básicos relacionados con los problemas de conducta y resolución de conflictos
- Intervención socioeducativa abierta
- Intervención socioeducativa institucionalizada
- Conclusiones
- Factores individuales
- Factores familiares
- Factores escolares
- Factores socioeconómicos y culturales
- Comportamiento antisocial
- Trastorno antisocial de la personalidad
- Conclusiones
- La escucha activa
- La empatía
- Barreras de la comunicación
- Suposiciones erróneas sobre el proceso de la comunicación
- Distorsiones cognitivas más usuales
- Conclusiones
- La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico
- El profesor: la gestión del aula
- Relaciones profesor-familia
- Relaciones profesor-alumno
- ¿Cómo conocer a nuestro grupo?
- ¿Cómo debemos actuar?
- Importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos
- Subsistemas u holones familiares
- Fundamentos generales para una colaboración entre los profesores y los padres en las distintas etapas educativas
- Conclusiones
- Análisis del clima social y el entorno físico que rodea a una escuela a través de un supuesto práctico
- Evaluación de las necesidades
- La elaboración de reglas y normas de convivencia.
- El seguimiento de su cumplimiento
- Conclusiones
- Elaboración de un programa de intervención para la obtención de estrategias resolutivas y de un tratamiento adecuado al problema
- El trastorno de ansiedad por separación
- El trastorno por ansiedad excesiva o hiperansiedad
- Características clínicas del trastorno autista
- Programas desarrollados en Europa
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Tanto la edad infantil como la adolescencia pueden ser etapas muy complicadas, con jóvenes con una personalidad aún por definir y sujetos a una revolución personal, hormonal y una rebeldía que aflora. A estas edades las personas somos más influenciables y no siempre actuamos conforme a las reglas vigentes, los/las adolescentes intentan encontrar su lugar en esta sociedad, viéndose a veces influidos por otras personas, que hacen que su conducta no sea la deseada. Estos cambios de conducta también pueden venir propiciados por problemas familiares, acoso, desengaños o algún otro trauma infantil.
Si quieres aprender más sobre los diferentes problemas de conducta que pueden darse en el menor, te invitamos a que continúes leyendo en la entrada de nuestro blog
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Entendemos por problemas de conducta todos aquellos comportamientos que se consideran como inadecuados o que no se adaptan al modo general de comportamiento del resto de personas, si lo enfocamos en un aula, hacemos referencia a aquella parte del alumnado que con frecuencia e intensidad destacan por tener comportamientos que se escapan de los códigos de conducta idóneos. En los últimos años, muchos psicólogos han referenciado un aumento de los casos de problemas de conducta adolescentes e infantiles. Algunos casos de esta problemática se han popularizado con programas televisivos como Hermano Mayor, donde semanalmente se exponía el caso de un/a adolescente con graves problemas de comportamiento y las consecuencias derivadas de estos problemas.
Este tipo de problemas puede suponer un desafío constante para el claustro de un centro educativo, así como para el resto de alumnos, debido a que ven interrumpido el ritmo de una clase, son testigos de malos ejemplos o lo sufren con consecuencias más graves como el bullying. Existen una serie de síntomas que nos pueden llevar a pensar que algo raro está pasando con un alumno/a en concreto, algunos de ellos son, peleas reiteradas y sin motivos que las justifiquen aparentemente, provocación y actitud desafiante, crueldad y agresividad hacia otras personas o animales, destrozos en propiedades materiales, robos, fracaso y absentismo escolar, mentiras repetidas.
Los factores que debemos tener en cuenta a la hora de enfrentarnos con esta problemática son, la edad de los menores, las capacidades emocionales de los mismos, así como la casuística familiar (el tipo de educación que ha recibido).
Desde Euroinnova queremos que te prepares en materia y seas capaz de llevar a cabo todo lo que respecta afrontar los problemas del aula. Los problemas de conducta pueden suponer un verdadero desafío para muchos/as docentes, por los problemas que este tipo de alumnado crea y por no saber como afrontarlos, un aspecto donde la formación es clave, y por eso Euroinnova te ofrece este Curso Problemas Conducta y su Resolución en Centros Educativos. Para solucionarlos es conveniente que el/la docente defina de manera clara las normas en el aula, siendo consecuentes con el cumplimiento de las mismas, intentar ser siempre la figura adulta y el modelo en el que fijarse, sin entrar en discusiones estériles o pueriles, no llevar el problema de conducta al terreno personal, es muy posible que este trastorno de conducta venga derivado de algún tipo de problema familiar, o personal. Evitar exponer al alumno o ridiculizarlo delante de los demás, aplicar técnicas de modificación de conducta acordes con la personalidad de la/el menor, buscando información si es necesario para ello. Aplicar la escucha activa, mostrando al alumno/a interés por conocer sus problemas y capacidad para ayudarle a resolverlos. Ignorar aquellas conductas que únicamente busquen llamar la atención, intentar posicionar al alumno/a en un lugar estratégico dentro del aula, donde pueda verse influenciado/a positivamente por el resto de compañeros, e intentar que el resto de la clase empatice con él/ella. Si es necesario aplicar la técnica del Time Out, que consiste en retirar al alumno/a del ambiente donde surge la conducta no deseada un tiempo determinado.
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