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Víctor Sánchez
ALMERÍA
Opinión sobre Curso de Monitor Especialista en Recuperación Funcional con Terapia Acuática
Víctor Sánchez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Lo que me hizo decidirme fue el buen asesoramiento que recibí vía telefónica.
Víctor Sánchez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Los protocolos de hidrocinesia ha sido la parte que más me ha aportado.
Víctor Sánchez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
La estructura y explicación de las diferentes unidades didácticas.
Víctor Sánchez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Quizás un ejemplo detallado con imágenes y vídeos de una sesión de hidrocinesia. Pasé nota la tutor y me ayudó con ello.
Cristian Segura
JAÉN
Opinión sobre Curso de Monitor Especialista en Recuperación Funcional con Terapia Acuática
Cristian Segura, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Ya había realizado otro curso con Euroinnova, por tanto me inspiraba confianza.
Cristian Segura, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Conceptos que desconocía de la Hidrocinesia y que me servirán para aplicarlos en mi día a día.
Cristian Segura, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Disponer de un tutor que me ayude con sugerencias y dudas.
Cristian Segura, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
No he echado nada en falta, todo bien.
Lucía Sevilla
MURCIA
Opinión sobre Curso de Monitor Especialista en Recuperación Funcional con Terapia Acuática
Lucía Sevilla, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Las facilidades de pago y la metodología online.
Lucía Sevilla, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
He afianzado conocimientos que me permitirán dar un paso más en mi carrera profesional.
Lucía Sevilla, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
La plataforma web, es fácil e intuitiva.
Lucía Sevilla, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Nada, todo correcto la verdad.
Herminia Rodríguez
ALMERÍA
Opinión sobre Curso de Monitor Especialista en Recuperación Funcional con Terapia Acuática
Herminia Rodríguez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
El temario, tenía unos módulos que sabía que me permitirían desarrollarme profesionalmente.
Herminia Rodríguez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
El análisis diagnóstico es el módulo que más conocimiento me ha aportado.
Herminia Rodríguez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
La relación calidad precio.
Herminia Rodríguez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
No he echado nada en falta, la comunicación con el tutor ha sido fluida, así que todo bien.
Gemma Ruíz
VALENCIA
Opinión sobre Curso de Monitor Especialista en Recuperación Funcional con Terapia Acuática
Gemma Ruíz, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Recibí una recomendación de una compañera.
Gemma Ruíz, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Técnicas y conceptos que han proporcionado más confianza en mí misma.
Gemma Ruíz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
El campus online y las facilidades que ofrecen.
Gemma Ruíz, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Nada, todo ha ido correctamente.
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- Termalismo,
- Medio acuático y
- Necesidad humana de movimiento,
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- Jerarquía de los protocolos de hidrocinesia:
- Responsabilidades.
- Dependencias (subordinación de protocolo).
- Fundamentos de hidrocinesia:
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- Agua.
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- Motivaciones para la práctica de este tipo de actividades.
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- Evolución de la actitud en actividades de hidrocinesia.
- Características y necesidades.
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- Otros colectivos especiales.
- Articulaciones más significativas.
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- Alteraciones articulares más significativas.
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- Recuperación en el agua de las alteraciones articulares:
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- Las actividades acuáticas y las patologías del raquis.
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- Desequilibrios musculares en las cadenas cinéticas.
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- La actividad acuática como factor de equilibrio y reequilibrio en las descompensaciones musculares.
- Tests de aptitud física.
- Pruebas básicas de valoración biológica.
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- Destreza acuática.
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- Soportes y recursos informáticos.
- Flujo de la información: ubicación y comunicación de los datos elaborados.
- Tipos de usuarios y clientes.
- Infraestructura.
- Espacios y materiales a utilizar.
- Recursos humanos.
- Análisis del contexto de intervención.
- Estructura del programa de referencia: modelos de programa y programas alternativos.
- Metodología y proceso de elaboración.
- Objetivos a cumplir.
- Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.
- El análisis diagnóstico como referente para el diseño de protocolos de hidrocinesia: oferta adaptada de actividades.
- Género.
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- Necesidades y expectativas.
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- Prescripciones clínico-preventivas
- Aplicación individualizada o en grupo.
- Técnicas y aplicaciones:
- Técnicas genéricas.
- Recursos hidrotermales.
- Técnicas SPA.
- Técnicas de masaje de preparación.
- Técnicas de recuperación.
- Técnicas de rehabilitación complementarias.
- Sauna.
- Baño de vapor
- Jacuzzi.
- Vasos de contrastes.
- Imbricación del protocolo dentro de la programación general de la entidad.
- Establecimiento de objetivos operativos a partir del análisis diagnóstico.
- Selección y diseño de actividades: adaptadas a los objetivos, a las características de los usuarios y los recursos disponibles.
- Estrategias metodológicas de dirección y dinamización de las actividades.
- Técnicas de instrucción: selección y adaptación a las habilidades motrices a utilizar en los protocolos.
- Factores, patologías y lesiones que dificultan el aprendizaje.
- Diseño de progresiones y tareas motrices según el proceso de adquisición de la habilidad motriz y los factores dificultan el aprendizaje en los diferentes protocolos de hidrocinesia.
- Selección, secuenciación y temporalización de las actividades de hidrocinesia.
- Recursos materiales en función de las características de los usuarios y las capacidades a desarrollar.
- Recursos didácticos. Símbolos y esquemas gráficos.
- Estructura de la sesión.
- Técnicas de motivación
- Planificación de actividades complementarias acuáticas o no acuáticas según tipo de protocolo
- Posibles contraindicaciones.
- Técnicas complementarias.
- Evaluación del protocolo: técnicas, instrumentos y periodicidad.
- Registro documental del protocolo: estructura, soporte y recursos ofimáticos.
- Ayudas complementarias psicológicas.
- Ayudas complementarias ergogénicas.
- Ayudas complementarias fisiológicas.
- Adaptaciones y ayudas complementarias derivadas de sistemas de otros ámbitos del entrenamiento físico-deportivo.
- Legislación sobre el uso y prevención de riesgos en instalaciones acuáticas de hidrocinesia.
- Tipos y características de las instalaciones acuáticas de hidrocinesia.
- Organización y gestión general de los recursos: recursos humanos.
- Confección y control de presupuestos; gestión de materiales y almacenes.
- Supervisión y control del material en instalaciones acuáticas de hidrocinesia.
- Características de la instalación acuática versus las tipologías de protocolos de hidrocinesia más habituales.
- Asignación y adaptación de recursos en función de un protocolo de referencia.
- Gestión de instalaciones y recursos para las tipologías de protocolos de hidrocinesia más habituales.
- Criterios de seguridad en el desarrollo de protocolos de hidrocinesia.
- El mantenimiento de los espacios deportivos y auxiliares: preventivo y correctivo.
- El mantenimiento de los equipamientos y equipos: preventivo y correctivo.
- EL mantenimiento de los materiales habituales: preventivo y correctivo.
- Cinturones,
- Churros,
- Aros,
- Picas,
- Material de lastre,
- Material de resistencia,
- Colchonetas,
- Step
- Otros.
- Disponibilidad y estado del material y recursos necesarios.
- Características de los participantes.
- Necesidades de los participantes.
- Expectativas de los participantes.
- Limitaciones de los participantes.
- Mejora y evolución de los participantes.
- Motivación y predisposición para la práctica de cada una de las sesiones.
- Establecimiento de las adaptaciones necesarias.
- En función de la naturaleza de las actividades incluidas en las tipologías más habituales de protocolos de hidrocinesia.
- En función del colectivo diana.
- En función de su aplicación individualizada o en grupo.
- Inicio y toma de contacto con el agua.
- Desarrollo del núcleo principal.
- Finalización, asimilación y toma de conciencia de las experiencias motrices y sensoriales en el agua.
- Complemento de otras técnicas hidrotermales.
- Grupo de trabajo (características del mismo).
- Ubicación
- Desplazamiento del técnico y del grupo.
- Utilización y disposición del material.
- Diseño de entornos de trabajo.
- Control de participación de los usuarios.
- Control de la contingencia.
- Previsión de incidencias.
- Control de uso del material.
- Interacción técnico - usuario (dirección y dinamización de las actividades).
- Dinámica relacional en hidrocinesia.
- Técnicas de dirección y dinamización de grupos.
- Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos.
- Instrumentos y métodos para la recogida de datos.
- Procesamiento de la información.
- Análisis e interpretación de la información.
- Establecimiento de medidas correctoras.
- Objetivos.
- Evaluación de programas.
- Evaluación del aprendizaje.
- Proceso de la evaluación.
- Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.
- Herramientas de observación, control y evaluación.
- Control básico del desarrollo de la sesión.
- Física.
- Psíquica.
- Sensorial.
- Cognitiva.
- Problemas de aprendizaje.
- Síndrome de Dawn.
- Niños con trastornos graves del desarrollo.
- Trastornos de la visión.
- Parálisis cerebral.
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- Espina bífida.
- Poliomelitis.
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- Centrado en el contenido (enseñanza, contenido, memorización).
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- Funciones de la comunicación no verbal.
- Componentes orales o paralingüística (volumen, tono, velocidad, Fluidez…)
- Componentes no orales o corporales (proxémica, postura, mirada, expresión facial, sonrisa…)
- Elementos de la comunicación no verbal.
- Riesgos característicos de las instalaciones, equipos, máquinas y procedimientos operativos más comunes en dichas instalaciones.
- Evacuación preventiva y de emergencia en dichas instalaciones
- Legislación básica sobre seguridad y prevención.
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La recuperación funcional que se desarrolla en el agua para el tratamiento y prevención de numerosas lesiones o patologías forma parte fundamental para reducir el tiempo de recuperación de tu lesión, ofreciendo la posibilidad de mantener una actividad y movimiento de tu cuerpo desde el primer momento posterior a lesión u operación.
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Recuperación funcional son todas las acciones y ejercicios que recuperan de forma efectiva los tejidos de la persona lesionada, tanto a nivel físico como en lo funcional y fisiológico.
El objetivo de someter a los pacientes a la recuperación funcional es la de buscar la normalidad en todas las actividades previas a la lesión, ya sean actividades de tipo deportiva o de la vida cotidiana.
Por tanto, la recuperación funcional es toda una estrategia de asistencia de medios físicos y humanos alrededor de la persona lesionada que trata de encontrar la función correcta de la parte del cuerpo afectada.
Se suele recurrir a la recuperación funcional fracturas, intervenciones quirúrgicas, roturas musculares o plastias de tendón o ligamento, entre otros.
Tal y como hemos dicho antes la recuperación funcional es una estrategia planificada para alcanzar el objetivo óptimo de recuperación. La estrategia a seguir es la de «engrasar la maquinaria» para alcanzar el éxito.
La terapia acuática, también conocida como hidroterapia, tiene múltiples beneficios para los seres humanos. Algunos de ellos son los siguientes:
La realización de actividades acuáticas, es imprescindible para la recuperación de muchos pacientes. Por tanto, si un profesional se lo aconseja a un paciente, este deber hacerlo, pues tal y como te hemos mencionado, podría acelerar su proceso de recuperación.
Hay que tener en cuenta que la rehabilitación acuática es muy diferente a la práctica de la natación, pues estas tienen objetivos muy diferentes.
Mientras que la natación es un deporte que requiere de un esfuerzo físico y que potencia las capacidades de las personas, la terapia acuática busca que las personas se recuperen, restauren sus habilidades perdidas, recuperen la movilidad en las partes del cuerpo afectadas, etcétera.
La podríamos definir como práctica motriz enfocada a potenciar las capacidades biopsicosociales del ser humano. Se lleva a cabo a través del uso del medio acuático y sus características. Se caracteriza principalmente por enfocarse en: niños, mujeres embarazadas, personas discapacitadas y personas de la tercera edad. Su objetivo es conseguir la mejora de la condición física básica y del aspecto psicológico al enfocarse en las relaciones sociales humanas.
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