Matricúlate en estos Cursos Homologados Oposiciones Secundaria y obtén una titulación múltiple con 15 créditos expedidos por la Universidad Antonio de Nebrija
Carlos Gutiérrez
Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - Intervención de Alumnado ACNEAE + Ciberacoso Escolar + Mejora de la Convivencia (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)
Carlos Gutiérrez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Mejorar la competencia laboral.
Carlos Gutiérrez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La flexibilidad horaria.
Carlos Gutiérrez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
A trabajar con alumnado con NEAE.
Carlos Gutiérrez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Buena.
Laura Rodriguez
VALLADOLID
Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - Intervención de Alumnado ACNEAE + Ciberacoso Escolar + Mejora de la Convivencia (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)
Laura Rodriguez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Precio y tema
Laura Rodriguez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La facilidad de acceso
Laura Rodriguez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Como ser mejor docente
Laura Rodriguez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Bien
Carla Molina
Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - Intervención de Alumnado ACNEAE + Ciberacoso Escolar + Mejora de la Convivencia (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)
Carla Molina, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Me decidí por esta formación por la posibilidad de hacer 3 cursos en un corto periodo de tiempo, el precio se ajustaba bastante a la necesidad real que tenía y cumplió con mis expectativas.
Carla Molina, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La flexibilidad a la hora de la realización de los mismos.
Carla Molina, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
A parte de el amplio conocimiento adquirido algo que he aprendido ha sido a poder estructurar mi tiempo en esto pues no había exigencias de fechas y horas.
Carla Molina, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Muy favorable.
Ismael Echaacho
ALMERÍA
Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - Intervención de Alumnado ACNEAE + Ciberacoso Escolar + Mejora de la Convivencia (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)
Ismael Echaacho, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Temario relacionado a mis aspiraciones profesionales
Ismael Echaacho, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Contenidos actualizados y adaptados a mis demandas
Ismael Echaacho, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Aspectos relacionados con la convivencia, Ciberbullying e intervención con alumnado con discapacidad
Ismael Echaacho, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Buena
Ismael Echaacho
ALMERÍA
Opinión sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - Intervención de Alumnado ACNEAE + Ciberacoso Escolar + Mejora de la Convivencia (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)
Ismael Echaacho, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Temario relacionado a mis aspiraciones profesionales
Ismael Echaacho, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Contenidos actualizados y adaptados a mis demandas
Ismael Echaacho, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Aspectos relacionados con la convivencia, Ciberbullying e intervención con alumnado con discapacidad
Ismael Echaacho, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Buena
CURSOS HOMOLOGADOS OPOSICIONES SECUNDARIA: Con este pack de cursos homologados oposiciones secundaria, recibirás 3 titulaciones universitarias, cada una de ellas con 5 ECTS (125 horas), sumando 15 ECTS (375 horas), pudiendo llegar a conseguir hasta 1,5 puntos en el baremo de méritos de oposiciones y bolsa de empleo público.
- Discapacidades físicas
- Discapacidades sensoriales
- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
- Niveles en alumnos con altas capacidades
- Metodologías de trabajo con alumnos con altas capacidades
- Adaptaciones curriculares individuales
- Metodologías de trabajo en integración tardía
- Adaptaciones curriculares individuales
- Las trampas de la atención a la diversidad
- Principios de la atención a la diversidad
- Medidas para atender a la diversidad
- Normalización
- Integración
- Principios de normalización e integración
- Programas de refuerzo
- Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde
- Programas de adaptación curricular
- Programa de diversificación curricular
- Detección en el primer ciclo de educación infantil
- Detección durante el proceso de escolarización
- Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
- Pruebas para la detección
- Características de la evaluación psicopedagógica
- Proceso de la evaluación psicopedagógica
- Informe psicopedagógico
- Accesibilidad y ayudas técnicas
- Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
- Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
- Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
- Modalidades de Escolarización
- Orientaciones a nivel de centro
- Orientaciones a nivel del aula
- Orientaciones a nivel individual
- Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
- Áreas de intervención prioritaria
- Orientaciones Metodológicas
- Intervención ante problemas de socialización
- Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
- Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Áreas de Intervención Prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Relación familia y escuela
- Participación de la familia en la escuela
- Necesidades y recursos de la familia
- Los profesionales y la intervención familiar
- Funciones del equipo de orientación
- Equipo de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP)
- Medidas de carácter curricular
- Medidas de Carácter Organizativo
- La coordinación como metodología de trabajo
- Procedimientos de coordinación
- Reuniones de trabajo
- Trabajo en equipo
- Temporalización dentro del centro educativo
- Reuniones de equipo
- Reuniones de etapa
- Documento de comunicación interna: Registros
- Reuniones semanales/ quincenales/mensuales/ trimestrales
- Cuadernos de comunicación diaria
- Circulares
- Agresión como componente innato y producto de la biología
- Agresión como respuesta del individuo al medio
- Factores grupales
- Factores organizacionales
- Funciones de la familia
- Contexto familiar
- Aprendizaje social dentro del contexto familiar
- Estilos de padres y relaciones familiares
- Apego
- Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
- Investigaciones sobre el fenómeno del acoso escolar. Antecedentes
- Primeras investigaciones sobre el acoso escolar
- Qué es acoso y qué no es acoso escolar
- Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar
- Conceptos afines al acoso escolar
- Rol del profesor y del alumnado
- El alumno como nuevo agente del aprendizaje
- Alumnado con capacidad de elección
- Nuevo alumnado con nuevas capacidades
- Capacidad de adaptación de los cambios
- Factores que favorecen el abuso y explotación sexual infantil
- Consecuencias del abuso y explotación sexual infantil
- Intervención ante el abuso y explotación sexual infantil
- Formas de evitar el grooming
- Intervención en casos de grooming
- Origen del sexting
- Formas de evitar el sexting
- Denuncia
- Delitos y penas
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Aprendizaje real
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* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
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El ciberacoso es el uso de medios digitales para acosar o molestar a una persona o grupo de personas mediante divulgación de información personal o falsa entre otros medios.
Destacamos algunas características del ciberacoso como:
Las víctimas suelen contar con algunas características como:
Ocurre esto por algunas razones como:
El sexting es la acción de recibir o enviar imágenes, vídeos o fotografías de contenido sexual a través de las redes sociales, el móvil o cualquier medio electrónico.
Algunas características del sexting son:
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