Matricúlate en este CEU - Diplomado en Habilidades Digitales para la Docencia y consigue tu doble titulación Euroinnova + SIU (San Ignacio University). Título americano con calidad europea 100% online
Lydia M. G.
PUEBLA
Opinión sobre CEU - Diplomado en Habilidades Digitales para la Docencia
Curso muy completo, me ha gustado la forma en que se da el temario en la web y además la posibilidad de obtener un título expedido por la San Ignacio University.
Miriam G. F.
LEÓN
Opinión sobre CEU - Diplomado en Habilidades Digitales para la Docencia
Me ha gustado este diplomado online, pero me hubiera gustado más contenido práctico con el uso de diferentes herramientas digitales. Por lo demás, estoy satisfecha.
Isabel R. G.
MICHOACÁN
Opinión sobre CEU - Diplomado en Habilidades Digitales para la Docencia
El curso me ha gustado mucho y me ha servido de gran ayuda para mejorar mis habilidades y conocimientos de los beneficios del uso de las tics en la docencia. He aprendido cómo utilizarlas y qué tener en cuenta para su uso en la enseñanza.
Fernando R. F.
MÉRIDA
Opinión sobre CEU - Diplomado en Habilidades Digitales para la Docencia
Estoy satisfecho con esta formación online con la que he podido obtener un título americano estudiando 100% online. Recomendable por la buena atención que he recibido por parte de mi tutor.
Héctor R. G.
QUERÉTARO
Opinión sobre CEU - Diplomado en Habilidades Digitales para la Docencia
Me ha parecido un curso muy completo, la plataforma ha facilitado mucho el poder llevar el contenido bien estructurado.
CEU - DIPLOMADO EN HABILIDADES DIGITALES PARA LA DOCENCIA. Especialízate estudiando 100% en línea en este Diplomado en Habilidades Digitales para la Docencia. Al concluir la formación obtendrás una doble titulación expedida por Euroinnova International Online Education y San Ignacio University.
- Importancia de los ecosistemas de aprendizaje.
- Concepto de herramientas digitales.
- Metodologías que soportan a las herramientas digitales.
- Comunicación en entornos digitales.
- Compartición de recursos a través de herramientas en línea.
- Conexión y colaboración con otros a través de herramientas digitales.
- Interacción y participación en comunidades y redes.
- Creación y edición de contenidos nuevos.
- Integración y reelaboración de conocimientos y contenidos previos.
- Producciones artísticas y contenidos multimedia.
- Derechos de la propiedad intelectual.
- Licencias de uso como, por ejemplo, Creative Commons.
- Protección de la identidad digital.
- Uso de seguridad.
- Uso seguro y sostenible.
- Las redes sociales aplicadas a la educación.
- Servicios y tipos de redes sociales.
- Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo.
- Privacidad, intimidad y protección.
- La legalidad de los contenidos y las nuevas tipologías de propiedad intelectual.
- Investigación y análisis de casos de éxito en las redes sociales.
- Lectura documental sobre los beneficios que provocan las redes sociales en la educación.
- Búsqueda de información en Internet sobre casos de proyectos innovadores en educación. Puesta en común a través del foro
- Realización de un esquema en el que se establezcan las diferentes medidas para garantizar la privacidad, intimidad y protección en las redes sociales.
- Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas Web que nos sirven como recurso para ampliar información.
- Introducción a la Web 2.0.
- La biblioteca y la Web 2.0.
- Evolución: la web 3.0.
- Definición de las características de la biblioteca 2.0 / web 2.0 / 3.0.
- Búsqueda en Internet de casos de éxito de bibliotecas virtuales. Posterior puesta en común a través del foro.
- Visualización de un vídeo explicativo sobre la evolución tecnológica de la Web.
- Análisis de las diferencias entre las Web 1.0, 2.0 y 3.0.
- Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
- Concepto de blog.
- Principios y técnicas de trabajo con blogs.
- Terminología con blogging.
- Pautas para el desarrollo de un blog.
- Realización de un esquema en el que se incluya la información relativa a los diferentes tipos de blogs estableciendo sus características propias.
- Elaboración de un listado con la terminología blogging más empleada.
- Lectura de documentación sobre los principios y técnicas de trabajo con blogs.
- Colaboración en el diseño de un blog educativo utilizando las distintas herramientas de la Web.
- Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
- El origen de wiki. Características.
- Wikis como herramienta educativa.
- Configurar y editar un wiki.
- Plataformas de wikis.
- Sindicación de contenidos.
- Identificación de las características de las wikis a través de un ejercicio práctico.
- Análisis de las plataformas de wikis existentes en la red a través del acceso a las mismas.
- Desarrollo de los procesos de configuración y edición de una wiki mediante un ejercicio práctico.
- Descripción de ventajas e inconvenientes que proporciona la sindicación de contenidos.
- Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
- Definición y tipos de plataformas e-learning.
- Uso de las plataformas e-learning como innovación en el campus virtual.
- La plataforma Moodle.
- Realización de un ejercicio práctico en el que se definan e identifiquen los diferentes tipos de plataformas e-learning.
- Instalación y exploración de las plataformas educativas e-learning, especialmente la plataforma Moodle.
- Análisis de los elementos importantes a la hora de gestionar y desarrollar un curso en Moodle a través de la realización de un ejercicio práctico.
- Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
- La Pizarra digital y la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Descripción y componentes de una PDI.
- Tipos y modelos de PDI.
- Funciones básicas de una PDI.
- Ventajas que aporta el uso de las PDI en el aula.
- Primeros pasos para la puesta en marcha.
- Proyectores.
- Conexión de los componentes básicos de una PDI.
- Instalación del software de la PDI.
- Calibración y orientación de la PDI.
- Utilización de herramientas y aplicaciones.
- Creación de materiales con la PDI.
- Edición de materiales didácticos.
- Nuevas aplicaciones de las PDI en el aula.
- Las mediatecas y repositorios multimedia.
- Software educativo y programas de autor.
- Repositorios de actividades desarrolladas en función de los niveles educativos y materias.
- Introducción.
- Características generales de la Tablet.
- Aplicación de las tablets en la educación.
- Desarrollos de específicos para educación
- Concepto Gamification/ludificación.
- Bases pedagógicas: los procesos de aprendizaje a través del juego.
- Estructura de gamification.
- Los Gamers o jugones.
- Programa de recompensas: los badges o insignias.
- Las herramientas de gamification.
- La gamification en la web 2 0.
- Construcción de una comunidad.
- Evaluación de resultados.
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
El uso de las TIC en el aula conlleva, a pesar de que aún existen muchos críticos con este tema, una serie de ventajas que son muy interesantes para los profesores y los alumnos. Para esto, es importante que su uso esté controlado, con el objetivo de que los alumnos puedan sacar el máximo rendimiento de estas herramientas y los profesores las puedan utilizar con el fin de facilitar la enseñanza.
Un uso adecuado de las TICs ayudará en el sector de la educación, ya que son unos medios que sirven para educar. Todas las acciones que se realicen y se lleven a cabo en este sentido, deben ir encaminadas a establecer una serie de competencias y estrategias técnicas e intelectuales a los alumnos. Además, el uso de estas herramientas debe realizarse de forma responsable, teniendo en cuenta cierto nivel ético o social y un nivel emocional.
Estas herramientas permiten desarrollar nuevas habilidades, conocimientos y formas de hacer las cosas. Es importante tener una alta capacidad de discernimiento con su uso, siendo capaz de encontrar fuentes adecuadas, sabiendo contrastarlas y estructurando las distintas informaciones que se obtienen. Además de esto, se obtienen otros muchos beneficios:
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