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Paloma G. C.
SEGOVIA
Opinión sobre Curso en Didáctica de la Educación Física
La plataforma del curso online es muy fácil de utilizar y ayuda, en gran medida, a avanzar sin inconveniente. Me ha gustado el sistema de formación online de Euroinnova.
Alicia P. L.
PONTEVEDRA
Opinión sobre Curso en Didáctica de la Educación Física
He reforzado conocimientos sobre estilos de enseñanza en educación física y me ha venido muy bien, porque andaba un poco perdida en esto y ahora voy a impartir clases de gimnasia en Primaria.
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- Didáctica general
- Didáctica específica
- Didáctica de la Educación Física y el Deporte
- Elementos curriculares en Educación Obligatoria
- Elementos curriculares en Bachillerato
- Niveles de concreción curricular
- Las competencias en la programación didáctica
- Competencia en comunicación lingüística
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
- Competencia digital
- Competencias sociales y cívicas
- Competencia en conciencia y expresión cultural
- Competencia para aprender a aprender
- Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
- Instrumentos para la evaluación de la enseñanza a través del alumnado: cuestionario y entrevista individual o grupal
- Instrumentos para la evaluación de la enseñanza a través del profesorado: diario de clase, fichas de autoevaluación de las sesiones y observación sistemática
- Evaluación en Educación Física
- La metaevaluación
- Rubricación de los criterios de evaluación
- Conciencia corporal
- Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en Educación Física
- Desplazamientos
- Saltos
- Giros
- Lanzamientos
- Recepciones
- Resistencia
- Flexibilidad
- Fuerza
- Velocidad
- El ritmo
- Danza. Manifestación expresiva
- Adaptaciones al contexto escolar
- Relación de la Educación Física y la música
- Relación de la Educación Física y la Educación plástica
- La Educación Física y el juego
- La Educación Física y el deporte
- Igualdad de género
- Interculturalidad
- Antecedentes de la escuela inclusiva
- Educación Física Inclusiva
- Interculturalidad en la nueva ley educativa
- Medidas para promover la interculturalidad
- Condiciones y perfil del educador intercultural
- Características y retos de la E.F. Intercultural
- Principios de procedimiento para una intervención intercultural en Educación Física
- Enfoque de la Educación Inclusiva
- Principios y pautas
- Estilos de enseñanza
- Técnicas metodológicas
- Técnicas e instrumentos de evaluación
- Agentes evaluadores
- Factores condicionantes
- Medidas de atención a la diversidad
- Los grupos de discusión
- La observación externa y la observación participante
- Las notas de campo
- Los diarios de campo
- Análisis de documentos, pruebas documentales o documentos oficiales
- Las fotografías y vídeo
- Los informes analíticos
- El cuestionario
- La entrevista
- Criterio de veracidad
- Criterio de aplicabilidad
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La educación física es una asignatura muy importante dentro de la educación infantil, primaria y secundaria. La práctica deportiva se basa en tres aspectos: el físico, el educativo y el lúdico. Estos tres valores han de ser complementarios. Pero, además de estos, el deporte en la infancia aporta:
Durante la infancia se recomienda, al menos, una hora de deporte al día. A partir de entonces, esa cantidad desciende a dos horas y media. Es por ello que la educación deportiva es tan importante a edades tempranas: no solo para practicarlo en ese momento, sino para que se convierta en un hábito de por vida. El ejercicio físico rebaja las probabilidades de sufrir enfermedades cardiovasculares o cáncer, pero también actúa como escudo en nuestro cerebro. Esto nos permite tener una mejor salud mental y menos probabilidades de padecer ansiedad o depresión.
Aprende la importancia de la educación física en la etapa escolar con este curso y desarrolla las competencias para mejorar tus clases. ¡Evoluciona como docente de la mano de Euroinnova!
Aprender jugando es uno de los valores pedagógicos más importantes en la infancia.
Por esta razón, jugar se considera esencial para formarse en educación física desde niños. Este proceso, con los años, se puede adaptar a otras etapas educativas.
La construcción de aprendizajes llevados a cabo mediante actividades lúdicas no solo fomenta la creatividad, sino también la relación entre participantes. Asimismo, los juegos suponen poner en práctica valores disciplinarios en la educación física.
Desarrollar actividades de educación física en el medio natural implica ampliar su parte de ocio a un entorno más activo y saludable.
Entre los cometidos de esta educación en la naturaleza destacan la responsabilidad en sí mismo/a y con los demás, así como con el medio ambiente. También el hecho de gestionar riesgos en actividades controladas.
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