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- La evaluación de naturaleza formativa y pedagogía.
- La evaluación como control.
- Los criterios de evaluación.
- Los estándares. La evaluación absoluta, relativa y de progreso.
- Primera fase. Delimitar la finalidad y el alcance de la evaluación.
- Segunda frase. Planificación de la evaluación.
- Tercera fase. Recogida, análisis e interpretación de los datos.
- Cuarta fase. Elaboración del informe final y difusión de los resultados.
- Valoración de objetivos y contenidos.
- Valoración del proceso de selección y agrupación de participantes.
- Valoración de la topología y técnicas de enseñanza.
- Valoración de la documentación escrita de apoyo.
- Valoración del sistema de seguimiento y evaluación del programa.
- Finalidad formativa de la evaluación del profesorado. Autoanálisis de las destrezas docentes.
- Evaluación sumaria del profesorado.
- El informe del profesorado.
- Sesión de evaluación con los participantes.
- Sesión de revisión de programas establecidos.
- Los cuestionarios individuales de evaluación.
- Fases de la evaluación de procesos.
- Cuando cómo y quién debe realizar la evaluación de la optimización de procesos.
- Valoración de la cobertura de la formación.
- Valoración de los esfuerzos y funcionamiento.
- Valoración de la productividad.
- Valoración financiera.
- Evaluación de los objetivos de aprendizajes
- Finalidades de la evaluación de los aprendizajes.
- Niveles referenciales para valorar los aprendizajes, Evaluación criterial y evaluación normativa.
- Los procedimientos y técnicas en la evaluación de los aprendizajes.
- Los actores en la evaluación de los aprendizajes.
- Finalidad y objeto de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.
- Procedimientos y técnicas de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.
- Los actores en la evaluación de la efectividad de la formación.
- Elaboración de pruebas objetivas.
- Las pruebas de elaboración de respuesta o de ensayo.
- Elaboración de ejecución o situacionales.
- Sistemas de registro de observaciones.
- Planificación de la observación.
- Las fuentes de error en la observación.
- La escala tipo Likert.
- Diferencial semántico de Osgood.
- Proceso de elaboración de un cuestionario.
- Tipología de preguntas.
- Características de los grupos de discusión.
- Planificación de los grupos de discusión.
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* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
Es clave que aquellos que trabajan en el sector educativo y de la formación lleven a cabo las evaluaciones y asegurar la eficacia. Asimismo, es importante la evaluación en las formaciones. La evaluación de los programas en ocasiones puede ser compleja de llevar a cabo, porque los docentes deben conocer los programas que está en ese momento, es importante llevar a cabo una óptima evaluación. La evaluación en la formación se basa en una revisión de los resultados de los programas de formación de los empleados; tiene que ver con una serie de objetivos y del diseño de las evaluaciones para ver si ha cumplido con una serie de metas en la formación. Son muchas las entidades las que apuestan por la formación de los empleados para recopilar beneficios tanto profesionales como económicos. La evaluación de la formación es uno de los métodos o actividades que permite la gestión de la calidad de las acciones formativas y establecer sus resultados.
Tanto los formadores como los profesionales deben conocer las premisas en la formación de este tipo de formación. En la etapa del aprendizaje se van tasando y examinando los resultados de las acciones formativas, teniendo en cuanto las modalidades y las competencias de evaluación, son uno de los grandes instrumentos. La evaluación es importante para identificar las carencias en las que se necesita un apoyo mayor, tasar la eficacia o establecer si la formación está dando sus frutos en las personas. Asimismo, la evaluación en la formación optimiza la calidad de los futuros programas dentro de los programas formativos.
La evaluación es uno de los elementos más relevantes en el terreno de la formación, gracias a esta se pueden atender a las habilidades y capacidades, por ello, es importante atender a esta, ya que se evalúan tanto las capacidades como las habilidades de los docentes y del alumnado. Con este Curso Online en Evaluación de la Formación de Euroinnova conocerás los diferentes tipos de valoraciones dentro de la avaluación, así como sus técnicas. Gracias a la metodología e-learning de Euroinnova podrás formarte de la manera más fácil y cómoda.
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Hay que señalar que la nueva tecnología ha cambiado y transformando la forma en la que se lleva a cabo la formación y la manera de evaluar la eficacia de esta. Los programas de formación eran de formato único, peor hay que señalar que con el paso del tiempo se ha transformado. En la actualidad, hay muchas de las herramientas disponibles para la creación de experiencias mucho más personalizadas y eficaces. Gracias al empleo de estas plataformas se ofrecen análisis de datos que ayudan a conocer los empleados que muestran complejidades con determinados parámetros y en cuáles destacan. Gracias a la evaluación de la formación podemos gestionar la calidad y los resultados de la misma, por ello, es uno de los parámetros claves.
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