Valeriy Belykh
VALENCIA/VALÈNCIA
Opinión sobre Experto en la Didáctica de las Lenguas Modernas
Valeriy Belykh, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
El apartado donde se hablaba de la mediación.
Valeriy Belykh, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Más ejemplos específicos o ejemplos más cercanos.
Valeriy Belykh, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Todo lo mencionado en el enunciado de esta pregunta
- La formación en las Escuelas Europeas
- La formación plurilingüe en el contexto AICLE
- Aportaciones institucionales a la formación plurilingüe
- Aplicación a la formación en lenguas
- Aplicación en los documentos e instrumentos oficiales para el desarrollo curricular
- Diagnóstico de concepciones y motivaciones
- Diagnóstico de expectativas y necesidades de uso
- Diagnóstico de necesidades lingüísticas
- Construcción de escenarios y situaciones de comunicación
- Diagnóstico del perfil de aprendizaje propio
- Organización de modos de aprender lenguas
- Para el desarrollo de la capacidad de aprender
- Las estrategias de aprendizaje: una dimensión funcional y utilitaria
- Aspectos cualitativos
- Niveles comunes de referencia
- El actor social y la lengua
- Actores y valoraciones sociales de la lengua
- El compromiso en la acción intercultural
- Encuentros en el “tercer espacio”
- Condiciones en torno a una conciencia intercultural
- Traspasando márgenes
- La reflexión sobre la mediación: un sistema de toma de conciencia,
- Autoevaluación de las competencias de traducción y de interpretación: una propuesta para la identificación de un perfil propio
- El MCERL para la calidad de las decisiones curriculares
- Los objetivos y los contenidos en términos de actividades comunicativas de la lengua y competencias
- La evolución de los tipos de programas y el enfoque por tareas
- Implicaciones de las tareas para el desarrollo del currículo de lenguas,
- El diagnóstico
- El dispositivo
- El sistema organizativo
- Diagnóstico y elaboración de un programa de aprendizaje personalizado,
- Elaboración de un programa de aprendizaje a partir de escenarios de comunicación
- Los manuales como instrumentos de mediación didáctica
- Identificación de las actividades comunicativas y las estrategias de aprendizaje,
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