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Anyela Vera
MADRID
Opinión sobre Postgrado en Educación Infantil + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
Anyela Vera, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Sobre la programación curricular.
Anyela Vera, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Varios temas.
Anyela Vera, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Pdf desde el inicio.
Africa
Opinión sobre Postgrado en Educación Infantil + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
Africa, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
El temario.
Africa, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Aspectos fundamentales sobre la educación en estas edades.
Africa, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Todo.
Africa, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
No he echado nada en falta.
Elvira Hidalgo
CIUDAD REAL
Opinión sobre Postgrado en Educación Infantil + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
Elvira Hidalgo, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
El temario.
Elvira Hidalgo, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Más acerca de mi especialidad, Educación Infantil.
Elvira Hidalgo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
El temario en general.
Elvira Hidalgo, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Nada.
María Orosa
Opinión sobre Postgrado en Educación Infantil + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
María Orosa, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
La metodología.
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Actualizar y recordar cosas que tenía algo olvidadas.
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Contenidos, presentación y soporte por parte del centro.
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Esther Dalmau
GIRONA
Opinión sobre Postgrado en Educación Infantil + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
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A profundizar más en los conocimientos sobre la Organización Escolar.
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El temario y como se estructura.
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POSTGRADO EDUCACIÓN INFANTIL. Por medio del presente curso podrás completar tus conocimientos y competencias profesionales y especializarte en el ámbito laboral de tu interés. Aprovecha esta oportunidad y prepárate para alcanzar tus metas profesionales de la forma más cómoda y al mejor precio. ¡No te lo pienses más!
- Organización como acción
- Organización como estructura
- Componente social
- Componente vital
- Componente Ecológico
- Perspectiva Racional-tecnológica
- Perspectiva Interpretativa-Simbólica
- Perspectiva Socio-crítica
- Perspectiva Ecológica
- Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
- El modelo de escuela en la actualidad
- Rasgos básicos de identidad del centro
- Iniciativas de Organización Escolar
- Estructuras básicas de las organizaciones escolares
- Representación formal de la estructura
- Dirección y liderazgo
- Participación y educación
- Director
- Jefe de estudios y secretario
- Principios generales de participación
- Consejo Escolar
- Claustro de profesores
- Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
- Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
- Departamentos
- Departamento de orientación
- Equipos docentes y educativos
- Admisión de los alumnos
- Agrupaciones de los alumnos /as
- Promoción del alumnado
- Derechos del alumnado
- Deberes del alumnado
- Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
- Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro
- Características del espacio escolar
- Diversificación de espacio escolar
- Características del aula
- División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
- Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
- Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
- El material didáctico: organización y clasificación
- Evaluación interna
- Evaluación externa
- Concepto e instituciones de educación infantil
- Precedentes teóricos
- Primeras instituciones
- Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas
- Funciones del personal
- Características fundamentales de la escuela nueva
- Principales escuelas
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
- Principio de individualización
- Otros principios
- Características y funciones de la programación
- Objetivos de la programación
- Contenidos de la programación
- Actividades de la programación
- Metodología de la programación
- Tipos de programación
- Expresión oral
- Expresión gráfica
- Expresión lógico matemática
- Expresión corporal y musical
- Expresión artística
- Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas
- Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)
- Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)
- Teorías sobre la adquisición del lenguaje
- Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas
- La Socialización
- Agentes de la socialización
- Concepto de Psicomotricidad
- Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años
- El apego: definición y funciones
- El curso evolutivo del apego
- Descubrimiento e identificación con el propio sexo
- Teoría Psicosexual de Freud
- Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los recién nacidos
- Estrategias educativas para evitar la discriminación de género
- Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar
- Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia
- Diagnóstico de la dislalia infantil
- Tipos de dislalias
- Diagnóstico de la disglosia
- Clasificación de las disglosias
- Tratamiento de la tartamudez
- Tipos de tartamudeo
- Elementos causantes de la tartamudez
- Tratamientos de la dislexia
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Con este concepto hacemos referencia a la etapa educativa que se encarga de asistir y atender a los niños y niñas desde sus primeros meses de vida hasta los seis años. Se puede dividir en dos ciclos, siendo el primero y al que nosotros nos ocupa en este postgrado hasta los tres años, mientras que el segundo comprenderá desde esa edad hasta los seis años. Para conseguir sacar a relucir todo el potencial de los niños, cuya capacidad de aprendizaje es enorme, es necesario contar con las herramientas y profesionales adecuados.
Como aprenderás en nuestro Postgrado Educación Infantil, los docentes deben contar con un amplio conocimiento en distintas áreas para asegurar que el aprendizaje en los niños se desarrolla como debería.
Como se comentaba en el apartado anterior, los niños cuentan con una alta capacidad de aprendizaje, que en muchas ocasiones puede estar desaprovechada al no permitirles que esta se desarrolle. Esta capacidad es sumamente importante, pues es la que les permitirá adaptarse al mundo y adquirir los procesos necesarios para desarrollarse como personas. Es por esto que no se debe esperar para empezar la educación de los más peques. Durante esta etapa, los conocimientos que pueden desarrollar son los siguientes:
En nuestro Postgrado Educación Infantil comprobarás que dependiendo de la edad del niño, se le podrá enseñar unas cosas u otras. Para entender cómo funciona la educación infantil, te mostraremos a continuación los distintos niveles educativos que puedes encontrar:
Si te interesa este sector y quieres seguir profundizando sobre juegos para niños de educación infantil, te recomendamos el siguiente post de nuestro blog: https://www.euroinnova.edu.es/cursos-online-juegos-para-ninos-de-educacion-infantil
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Por si fuera poco, gracias a este curso serás capaz de conocer el concepto de organización y aplicarlo a la Organización Escolar de los centros educativos; saber qué teorías organizativas se pueden encontrar en los centros educativos, las perspectivas o paradigmas en organización; aplicar en el centro educativo la estructura del sistema educativo establecida por la legislación vigente; conocer las metáforas y modelos del centro educativo; conocer el surgimiento, programación curricular, y las principales aportaciones pedagógicas en la etapa de la Educación Infantil; aprender las diferentes etapas del desarrollo del niño en la etapa de la Educación Infantil, además de aprender muchas otras habilidades más.
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