Dirigido a la obtención del CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD a través de las Competencias Profesionales Adquiridas R.D. 1224/2009 y R.D. 143/2021 del Ministerio de Educación y Formación Profesional
Esteban Gea
VALENCIA
Opinión sobre UF1785 Lengua Extranjera Oral y Escrita, distinta del Inglés, en el Comercio Internacional (en Francés)
Se ciñe bastante al contenido que se expone en la web.
Sira López
BARCELONA
Opinión sobre UF1785 Lengua Extranjera Oral y Escrita, distinta del Inglés, en el Comercio Internacional (en Francés)
Siendo sincera, este curso está muy perfeccionado, tocan temas que no había visto anteriormente y da mucha información, cuando entré pensaba que sería bilingüe pero me equivoqué.
Raúl Dieguez
SALAMANCA
Opinión sobre UF1785 Lengua Extranjera Oral y Escrita, distinta del Inglés, en el Comercio Internacional (en Francés)
Curso muy completo, rico en contenido y con docentes muy profesionales
Fernanda V.
TERUEL
Opinión sobre UF1785 Lengua Extranjera Oral y Escrita, distinta del Inglés, en el Comercio Internacional (en Francés)
Es un curso del cual sales muy bien formado gracias a la manera de exponer el temario de los profesores y su sencillez
Leonardo Ramos
GRANADA
Opinión sobre UF1785 Lengua Extranjera Oral y Escrita, distinta del Inglés, en el Comercio Internacional (en Francés)
Me decanté por ella por las salidas profesionales, de hecho me lo están solicitando para entrar en diferentes empresas.
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- Vocabulario y expresiones en la negociación y procesos de acuerdos comerciales con otros operadores.
- Condiciones de contratacion y financiacion.
- Tarifas y precios.
- Modos de pago.
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- Fórmulas de marcadores conversacionales: saludo, presentación, despedida, ayuda, interacción.
- Argumentación comercial y características de los productos.
- Conclusiones, despedida y cierre de las presentaciones comerciales.
- Elaboración de guiones para la presentación de empresas, productos y/o servicios en ferias, visitas y cartas.
- Contrastes de registros formales e informales y fórmulas habituales.
- Entonación y puntuación discursiva básica.
- Presentación inicial de posiciones.
- Argumentos.
- Preferencias.
- Comparaciones.
- Estrategias de negociación.
- Contrastes de registros formales e informales y fórmulas habituales.
- Mostrar duda, acuerdo y desacuerdo.
- Contradecir en parte.
- Clarificar las opiniones y reformular.
- Expresar contraste y clasificar.
- Contrastes de registros formales e informales y fórmulas habituales.
- Entonación y puntuación discursiva básica.
- Registro formal, neutral e informal.
- Relaciones profesionales en distinto grado de formalidad.
- Relaciones con la autoridad y la administración.
- Convenciones sociales: Tabúes relativos al comportamiento.
- Fórmulas de cortesía y tratamiento de uso frecuente.
- Convenciones en la conversación y visitas comerciales: puntualidad, ofrecimientos de comida, tiempo de estancia, expresión de expectativas como anfitrión.
- Comportamiento ritual: celebraciones y actos conmemorativos.
- El saludo.
- La posición del cuerpo y las extremidades.
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Hoy en día los idiomas tienen una gran influencia en la sociedad, y cuando hablamos de idiomas es inevitable que el inglés y el francés se nos pasen por la cabeza, ya que tiene una gran influencia en nuestras vidas y se convierte en un conector para la comunicación en cuestiones culturales, comerciales, diplomáticas, científicas …
A la hora de impartir el aprendizaje de segundas lenguas, los profesores centran su atención a varias de las causas que más les preocupan, como pueden ser impartir el idioma de la manera más atractiva posible, ofrecer motivación o estimulantes a los estudiantes con el objetivo de que estos se encuentren más centrados en la asignatura.
Al hablar de motivación, es inevitable que se nos pase por la cabeza la realización de actividades complementarias, juegos, tareas, proyectos...
Estos posibilitan una motivación real y a corto plazo, de manera que el estudiante se sentirá motivado y con ganas de aprender, también mostrará mayor interés en el transcurso de estas actividades, lo que facilitará el aprendizaje de la lengua.
Una de las preguntas más frecuentes entre la juventud de hoy en día es ¿Por qué voy a aprender francés?.A continuación nombraremos las claves y motivos para responder todas tus preguntas
Una de las cosas que no podemos pasar por alto a la hora de hablar de aprendizaje de nuevos idiomas, es la hipótesis de adquisición del aprendizaje, esta trata de que los individuos desarrollan sus competencias de dos maneras distintas:
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