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Cristalina
ZAMORA
Opinión sobre Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Cristalina, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Sobre todo el precio del Postgrado Online Diagnóstico Intervención Psicoeducativa Discapacidad.
Cristalina, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
He aprendido mucho.
Cristalina, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Su precio.
Cristalina, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Está perfecto este Postgrado Online Diagnóstico Intervención Psicoeducativa Discapacidad no he echado en falta nada.
Verónica ábrego
RIOJA (LA)
Opinión sobre Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Verónica ábrego, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
A poner nombre a aspectos del día a día en mi trabajo.
Verónica ábrego, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
El poder ir a mi ritmo.
Verónica ábrego, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Nada.
María Domínguez
Opinión sobre Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
María Domínguez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Aparte de por su precio y por su temario, creo que esta formación me va a venir muy bien para mi futuro laboral para complementar mis estudios como integradora social.
María Domínguez, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
El temario y la flexibilidad de realización de la formación.
María Domínguez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
He podido ampliar mis conocimientos sobre la discapacidad intelectual y la educación especial.
María Domínguez, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
La valoraría con un 10, es muy rápida y efectiva.
Isabel Guerrero
Opinión sobre Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Isabel Guerrero, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Ya conocía la plataforma y la formación por una experiencia anterior.
Isabel Guerrero, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Los contenidos.
Isabel Guerrero, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Mucha información entorno a la discapacidad intelectual que en la carrera apenas se toca.
Isabel Guerrero, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Mejorable.
Ane Camara
GUIPÚZCOA
Opinión sobre Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Ane Camara, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Porque te da opción a ir a tu ritmo, de esta manera he podido compaginarlo con mi día a día.
Ane Camara, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
La facilidad para avanzar a mi ritmo.
Ane Camara, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
He podido ampliar mis conocimientos.
Ane Camara, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Bien
Tomás L.
PAMPLONA
Opinión sobre Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Gracias a su formato 100% online he podido compaginar esta formación con mi trabajo actual. Volvería a repetir 100% con Euroinnova.
Paula I.
CIUDAD REAL
Opinión sobre Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Lo que más me ha gustado del curso ha sido sin duda la plataforma. Es muy cómoda de manejar y muy intuitiva. Por otro lado, he de decir que las pruebas son bastante asequibles.
Carlos G.
GRANADA
Opinión sobre Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS
Me gustaría agradecer a mi tutor académico, puesto que me ha prestado ayuda en todo momento, y ha estado disponible siempre. En general bastante contenta.
CURSO DIAGNÓSTICO PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Con la realización de este Postgrado online no dejes pasar la oportunidad que te ofrece para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. ¡No esperes más y solicita información sin compromiso!
- Sinapsis neuronal
- Clasificación de las neuroglías
- Organización del sistema nervioso
- Encéfalo
- Médula espinal
- Los hemisferios cerebrales
- La corteza cerebral
- Áreas afectadas
- Evaluación a nivel, biológico, psicológico y social del desarrollo
- Componentes e instrumentos en la evaluación psicológica
- Ejemplo propuesto de un caso clínico
- Principales conclusiones de la evaluación realizada en el caso clínico propuesto
- Realización del proceso de evaluación paso a paso
- Continuidad de los servicios de atención de crisis en entornos naturales
- Síndromes comunes que cursan con Discapacidad Intelectual y sus perfiles cognitivo-conductuales
- Historia natural de la enfermedad
- Algoritmo de evaluación del desarrollo atípico y diagnóstico de la Discapacidad Intelectual
- Diagnóstico diferencial
- Comorbilidad
- Manejo integral, prevención y detección temprana
- Tratamiento psicológico
- Tratamiento integral de la persona
- Tratamiento integrador de las circunstancias que producen el problema de conducta
- Tratamiento integrador de un problema de conducta conocido y producido por causas basadas principalmente en patrones de interacción
- Planificación del tratamiento integrador de problemas de conducta con trastornos psiquiátricos subyacentes o coexistentes
- Tratamiento de problemas de conducta con un trastorno psiquiátrico subyacente o coexistente
- Realización del proceso de tratamiento paso a paso (continuación con el paso 3)
- Caso clínico 2: Sujeto X
- La ética en la intervención
- Actuaciones ante el manejo de la agresividad
- Recomendaciones para el uso de psicofármacos en personas con discapacidad intelectual
- Habilidades de comunicación verbal y no verbal
- Habilidades de relación interpersonal
- Habilidades de comprensión y expresión de emociones
- Emociones y discapacidad
- Discapacidades
- Role playing y discapacidad
- Pictogramas
- Guiones sociales
- Selección de un sistema de comunicación alternativo y complementario
- Comunicación a través de reacciones y señales naturales
- Elementos materiales en el aula
- Elementos personales que intervienen en el aula
- La respuesta a las necesidades del alumnado con discapacidad intelectual
- Objetivos y contenidos
- La prioridad a determinados objetivos y contenidos
- Metodología
- Actividades
- Evaluación
- Tipos de adaptaciones curriculares individualizadas
- Proceso y etapas en la familia
- Programas de apoyo social
- Programas de entrenamiento para padres
- Orígenes
- Concepto de Atención Temprana
- Objetivos de la Atención temprana
- Principios básicos de la Atención Temprana
- Ámbito Social
- Ámbito sanitario
- Ámbito educativo
- Entorno familiar ante alteraciones del desarrollo infantil
- Características familiares
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Los problemas de la persona con problemas de salud y con diagnóstico de discapacidad, requieren de un tipo de servicios de apoyo y otros servicios como los de integración. De esta forma se consigue estimular una serie de habilidades. Los problemas de la persona con el diagnóstico de discapacidad, suelen relacionarse con la integración y el desarrollo de habilidades sociales y otros problemas de salud que les impiden estimular otros aspectos.
La educación especial y los trastornos del aprendizaje hay una clara relación, puesto que esta permitirá que los alumnos se desarrollen correctamente. Se deben de centrar en las necesidades del individuo para alcanzar su mayor potencia educativo dentro de una sociedad integradora.
La Discapacidad Intelectual se considera un trastorno del desarrollo neurológico. Estos trastornos aparecen en la infancia temprana y por lo general antes de empezar la escuela. Además, pueden implicar la disfunción de alguna de áreas como la memoria, el lenguaje, la interacción social, etc.
Las manifestaciones primarias de la discapacidad intelectual son: la adquisición lenta de nuevos conocimientos y habilidades, conducta inmadura y limitada capacidad de cuidados personales.
La identificación de las necesidades educativas especiales de un niño es el primer paso fundamental para determinar los apoyos que el alumno va a necesitar a lo largo de su escolarización. Algunas de las estrategias de intervención en el aula pueden ser:
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