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Daniel
BARCELONA
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Atención Temprana (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Daniel, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Sobre todo el precio del Curso Intervencion Alumnado Acneae Atencion Temprana Homologado.
Daniel, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Muchas cosas que desconocía.
Daniel, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
La verdad me ha gustado todo.
Daniel, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Le faltan temas.
Sara Rodríguez
MADRID
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Atención Temprana (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Sara Rodríguez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Aprender a cómo intervenir.
Sara Rodríguez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
La intervernción con las familias y diferentes dificultades que puedan tener los niños.
Sara Rodríguez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
No me he comunicado mucho con el tutor.
Beatriz Puente
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Atención Temprana (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Beatriz Puente, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
La cantidad de información.
Beatriz Puente, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
No mucho.
Beatriz Puente, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Buena.
Beatriz Puente, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Demasiado teórico, faltan casos prácticos.
Vanesa Rovira
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Atención Temprana (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Vanesa Rovira, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido a reconocer los diferentes trastornos así como la metodología y pautas que se deben seguir en cada caso.
Vanesa Rovira, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Me ha gustado los conocimientos teorícos y la facilidad de su modalidad online.
María Cruz
GRANADA
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Atención Temprana (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
María Cruz, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Me resulto llamativo el curso y me pareció buena idea para poder tener un currículum más amplio
María Cruz, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Me ha encantado la parte de atención temprana
María Cruz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
He aprendido cosas que jamás había estudiado antes, bastante enriquecedoras que me abrirán nuevas puertas y oportunidades
María Cruz, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Muy buena y rápida
ángela M.
GRANADA
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Atención Temprana (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Estoy muy contenta con el curso. Se me han expuesto diferentes situaciones y las formas de actuar en cada una de ellas, lo que me ha ayudado con el aprendizaje.
CURSO ATENCIÓN TEMPRANA DESARROLLO EN LA INFANCIA Y ACNEAE: Gracias a esta podrás completar tus conocimientos sobre el Alumnado con Necesidades Específicas y Atención Temprana, alcanzando tus metas y objetivos profesionales gracias al método e-learning que te ofrecemos en Euroinnova. ¡Matricúlate ya!
- Discapacidades físicas
- Discapacidades sensoriales
- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
- Niveles en alumnos con altas capacidades
- Metodologías de trabajo con alumnos con altas capacidades
- Adaptaciones curriculares individuales
- Metodologías de trabajo en integración tardía
- Adaptaciones curriculares individuales
- Las trampas de la atención a la diversidad
- Principios de la atención a la diversidad
- Medidas para atender a la diversidad
- Normalización
- Integración
- Principios de normalización e integración
- Programas de refuerzo
- Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde
- Programas de adaptación curricular
- Programa de diversificación curricular
- Detección en el primer ciclo de educación infantil
- Detección durante el proceso de escolarización
- Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
- Pruebas para la detección
- Características de la evaluación psicopedagógica
- Proceso de la evaluación psicopedagógica
- Informe psicopedagógico
- Accesibilidad y ayudas técnicas
- Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
- Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
- Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
- Modalidades de Escolarización
- Orientaciones a nivel de centro
- Orientaciones a nivel del aula
- Orientaciones a nivel individual
- Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
- Áreas de intervención prioritaria
- Orientaciones Metodológicas
- Intervención ante problemas de socialización
- Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
- Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Áreas de Intervención Prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Relación familia y escuela
- Participación de la familia en la escuela
- Necesidades y recursos de la familia
- Los profesionales y la intervención familiar
- Funciones del equipo de orientación
- Equipo de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP)
- Medidas de carácter curricular
- Medidas de Carácter Organizativo
- La coordinación como metodología de trabajo
- Procedimientos de coordinación
- Reuniones de trabajo
- Trabajo en equipo
- Temporalización dentro del centro educativo
- Reuniones de equipo
- Reuniones de etapa
- Documento de comunicación interna: Registros
- Reuniones semanales/ quincenales/mensuales/ trimestrales
- Cuadernos de comunicación diaria
- Circulares
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Las siglas ACNEAE engloban al Alumnado Con Necesidad Específica de Apoyo Educativo, donde se recogen los niños con TDAH, altas capacidades intelectuales, dificultades específicas de aprendizaje, necesidades educativas especiales, una incorporación tardía al sistema educativo o unas condiciones personales o historial escolar específicas. Por otro lado, ACNEE se refiere a los alumnos con necesidades educativas especiales, siendo un tipo de ACNEAE. Entre las categorías donde trabaja la ACNEAE encontramos, la atención a niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE), con trastornos en el desarrollo de la comunicación y en lenguaje o con trastornos en la atención y el aprendizaje, niños con retraso madurativo o desconocimiento grave de la lengua, situaciones de vulnerabilidad socio educativa, niños con altas capacidades intelectuales,
Por otro lado, la atención temprana se centra en prevenir posibles trastornos de desarrollo en niños que presentan algún tipo de trastorno en su desarrollo o corren el riesgo de padecerlo.
En cuanto a la atención temprana, se presentan diferentes niveles según el modelo biopsicosocial, donde se recogen relaciones con servicios y programas que actúan teniendo en cuenta el niño y su entorno familiar. Lo que se pretende es coordinar los esfuerzos sociales de los distintos centros y servicios que han tratado el caso para favorecer la salud, el bienestar social y la educación.
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Mediante este Curso Online aprenderás ambas doctrinas y estudiarás en primer lugar la Atención Temprana, incluyendo la formación en centros de desarrollo infantil y atención temprana, desarrollo físico, sensorial y motor del niño de 0 a 6 años, desarrollo cognitivo, desarrollo del lenguaje y comunicación, trastornos sensoriales y perceptivos, motores y psicomotores, estimulación pre y posnatal, intervención en diversidad... y mucho más. Por otro lado, en la parte de Detección e Intervención del Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE, donde estudiarás las NEAE, al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, intervención psicopedagógica, intervención con la familia de los alumnos o herramientas para la intervención psicopedagógica entre otros aspectos.
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