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Alicia Parra
VALENCIA/VALÈNCIA
Opinión sobre Especialista en Mediación Comunitaria + (Acceso a Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia)
Alicia Parra, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
qué es la mediación comunitaria
Alicia Parra, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
el temario en general
Alicia Parra, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
nada
María Pascual
CÁDIZ
Opinión sobre Especialista en Mediación Comunitaria + (Acceso a Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia)
María Pascual, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Me encanta la metodología, pues vas avanzando tu mismo a tu ritmo y al mismo tiempo, realizas prácticas que te permiten poner tus conocimientos adquiridos en la resolución de actividades.
María Pascual, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Nada, me ha encantado
María Pascual, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
La titulación
Norma Cruz
SEVILLA
Opinión sobre Especialista en Mediación Comunitaria + (Acceso a Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia)
Norma Cruz, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Salida profesional, su temario que es bastante completo, y que esta formación es necesaria para acceder a una plaza vacante en mi ciudad.
Norma Cruz, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Aprender a cómo mediar en diferentes ámbitos.
Norma Cruz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
No he echado en falta nada.
Matilde Espejo
SEVILLA
Opinión sobre Especialista en Mediación Comunitaria + (Acceso a Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia)
Matilde Espejo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
QUE INCLUYA EL MATERIAL EN FORMATO PAPEL
Matilde Espejo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
QUE SEA MÁS DINÁMICO A LA HORA DE LEERLO. DEMASIADAS PESTAÑAS COMPLEMENTARIAS..SE HACE MÁS LENTO.
Matilde Espejo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
TEMARIO
Esther Hernández
SALAMANCA
Opinión sobre Especialista en Mediación Comunitaria + (Acceso a Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia)
Esther Hernández, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
EL TEMA EN CUESTIÓN ME GUSTA MUCHO Y LO VEO COMO UN BUEN COMPLEMENTO A MI LICENCIATURA EN DERECHO.
Esther Hernández, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
LAS FUNCIONES DEL MEDIADOR Y SUS HABILIDADES.
Esther Hernández, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
EJEMPLOS DE MEDIACIÓN, HABER LEÍDO, VISTO EN VIDEO ALGÚN CASO COMPLETO DE MEDIACIÓN.
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
Los constantes cambios sociales nos plantean el reto de mantener una convivencia en una realidad diversa y plural en la que todos tengamos cabida, integrando y respetando nuestras diferencias.
La mediación comunitaria es un instrumento que pretende conciliar estas diferencias mediante soluciones dialogadas, aprovechando los conflictos que puedan aparecer para fortalecer las relaciones, evitando que deriven en la violencia y fomentando por el contrario una mayor cohesión social, desde recursos, servicios y programas creados por las instituciones públicas por y para todos los miembros de la sociedad. En primer lugar, debe distinguirse el conflicto comunitario de la intervención comunitaria.
El conflicto comunitario afecta a la capacidad relacional de las personas en el ámbito público y es producto de una comunicación deficiente, negativa o violenta entre las partes. Existe el riesgo de que se incorporen otros sujetos y de que llegue a cronificarse. La intervención comunitaria es la herramienta preventiva y transformadora del conflicto, que establece acciones pro-activas y programas estables para lograr su objetivo.
La Mediación Comunitaria es un tipo de resolución alternativa de conflictos (RAC/ADR) que tiene como objetivo la buena convivencia entre personas desde su perspectiva de ciudadanos dentro de una Comunidad.
Por tanto el marco de referencia es el conflicto dentro de la comunidad, que se define como: grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles.
Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común; sin bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. En términos de administración o de división territorial, una comunidad puede considerarse una entidad singular de población, una mancomunidad, un suburbio, etc.
La mediación Comunitaria, no sólo aborda la resolución de conflictos activos, sino también la prevención de estos y el fomento de las ideas de convivencia y participación ciudadana; promueven relaciones cooperativas en la comunidad. La clasificación de los conflictos que abarca son: cuidadano-consumo, cuidadano-medioambiente, ciudadano-administración, cuidadano-vecino.
La violencia directa, física o verbal, es visible en forma de conductas. Se concreta con comportamientos y responde a actos de violencia. Da respuesta a situaciones de estrés y violencia; es observable.
Es la que realiza un emisor o actor intencionado (en concreto, una persona). Es el abuso que uno ejerce sobre otro utilizando la fuerza, independientemente de la relación que exista entre las partes. Generalmente, la violencia física, manifestada a través de golpes que suelen dejar marcas en el cuerpo.
La violencia estructural está originada por todo un conjunto de estructuras, tanto físicas como organizativas, que no permiten la satisfacción de las necesidades y el ejercicio de derechos. Distinguirla es difícil porque forma parte del entramado contextual de los comportamientos.
Si en un conflicto, sistemáticamente, una parte niega las necesidades o los derechos de la otra, incluso a través de la legitimación, existirá violencia estructural, algo muy difícil de clarificar.
El término violencia estructural se aplica en aquellas situaciones en las que se produce un daño en la satisfacción de las necesidades humanas básicas (supervivencia, bienestar, identidad o libertad) como resultado de los procesos de estratificación social; por tanto, no hay violencia directa. Expresa la existencia de un conflicto entre dos o más grupos sociales (normalmente caracterizados en términos de género, etnia, clase nacionalidad, edad u otros) en el que el reparto, el acceso o la posibilidad de uso de los recursos se resuelven sistemáticamente a favor de alguna de las partes y en perjuicio de la otra.
Es un marco legitimador de la violencia y se concreta en actitudes, valores, creencias. Para actuar sobre los tres tipos de violencia, hay que educar en el conflicto. A menudo, las causas de la violencia directa están relacionadas con situaciones de violencia estructural. Justificadas por la violencia cultural, muchas situaciones son consecuencia de un abuso de poder que recae sobre la persona dominada o de una situación de distribución desigual de los recursos compartidos. Esta forma de la violencia hace referencia a aspectos de la cultura que la legitiman a través del arte, la religión, la ciencia, el derecho, etc. De los tres tipos de violencia (directa, estructural y cultural), la directa es clara y visible. Muchas veces se utiliza como la única solución la modificación de conducta (premio/ castigo). En cambio, la violencia cultural y la violencia estructural son menos visibles, pues en ellas intervienen más factores; detectar su origen, prevención y remedio es más complicado.
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