Inscríbete en este Curso Síndrome de Down y obtén una Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS expedida por la Universidad Antonio de Nebrija
Oliver Valois
PALENCIA
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Oliver Valois, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Que fuera baremable en oposiciones.
Oliver Valois, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido mucho sobre necesidades de apoyo educativo a personas con discapacidad.
Oliver Valois, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Los tutores ya que me han ayudado bastante.
Oliver Valois, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada.
Juan H.c.
LEÓN
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
La buena accesibilidad a la plataforma me ha facilitado mucho la realización del curso de intervención psicoeducativa en alumnos SD. Además, poder contar con los materiales para consultarlos siempre que surja alguna duda es algo que valoro muy positivamente. Mi enhorabuena a la escuela.
Pablo R.p.
BARCELONA
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Recomiendo totalmente este curso universitario de especialización docente y me gustaría destacar la profesionalidad del curso y la libertad para organizar tu estudio, ya que no hay plazos exigidos. El material educativo llegó muy rápido, la plataforma funciona bien y rápido y cuando tienes alguna duda puedes contactar vía chat inmediatamente.
Inés J.c.
CUENCA
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Gracias a este curso he podido mejorar mi formación como docente especializada en atención psicoeducativa en alumnos con Síndrome de Down y obtener una titulación universitaria para baremar en oposiciones. Lo recomiendo al 100%.
Mario L.p.
MADRID
Opinión sobre Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Me decidí por este curso de atención psicoeducativa en alumnos con necesidades especiales con motivo de aumentar mi formación y por la atención recibida antes de matricularme, ya que los asesores de Euroinnova fueron muy atentos conmigo. Tras haber finalizado la formación solo puedo decir cosas buenas, atención y formación de 10.
CURSO ONLINE SÍNDROME DE DOWN. Con la realización de este curso online sobre atención psicoeducativa podrás completar tus conocimientos y competencias profesionales especializándote en este sector. Aprovecha esta oportunidad y prepárate para alcanzar tus metas laborales de la forma más cómoda y efectiva. ¡Dale un impulso a tu carrera!
- Discapacidades físicas
- Discapacidades sensoriales
- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
- Importancia de la atención a la diversidad en los centros educativos
- Principios de intervención
- Programas de atención a la diversidad
- Necesidad de introducir la atención a la diversidad en la programación didáctica
- Alumnado que presenta necesidades educativas especiales
- Alumnado con altas capacidades intelectuales
- Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español
- Tipos de adaptaciones
- Tipos de Síndrome de Down
- Celiaquía
- La identidad
- Características diferenciales
- Características del desarrollo de la comunicación y el lenguaje
- Atención temprana en niños con discapacidad
- Objetivos de los programas de atención temprana
- Niños de alto riesgo biológico
- Niños de alto riesgo socio-ambiental
- Teoría de los sistemas ecológicos
- Modelo transaccional
- Teoría sobre la modificabilidad cognitiva estructural
- Principios de intervención
- Refuerzo educativo
- Adaptaciones curriculares
- Áreas de Intervención Prioritaria
- Orientaciones metodológicas
- Medidas de Atención a la Diversidad
- Orientaciones Metodológicas
- Maestros y Maestras de apoyo (educación especial y pedagogía terapéutica)
- Maestros y maestras especialistas de apoyo a la integración (audición y lenguaje)
- Monitores de Educación Especial
- Equipos de Orientación Educativa
- Mobiliario adaptado, pizarras digitales, colchonetas, espejos
- Instrumentos de escritura, lectura y cálculo
- Ayudas técnicas
- Aparatos de ayuda a la movilidad: tipos y características
- Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características
- Clasificación de la discapacidad intelectual
- Ayudas técnicas básicas: tipos y características
- Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características
- Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad
- La familia en su red social y entorno extraconvivencial
- Violencia de género de personas con discapacidad
- Técnicas Cuantitativas
- Técnicas Cualitativas
- Técnicas Participativas
- Tipos de conflictos, afrontación y resolución de los mismos
- Emociones básicas. Qué son y para qué sirven
- Contención emocional y apoyo emocional. Objetivos y técnicas
- Situaciones y problemáticas causantes de estrés emocional
- Distorsiones en la expresión de las emociones
- Técnicas para la identificación y expresión de las emociones
- El duelo
- La depresión
- Principios generales de la Orientación
- El rol asesor/consultor
- Rol de agente de cambio
- Rol de comunicador
- Rol de coordinador de recursos
- Rol del evaluador
- Rol del interventor psicopedagógico
- Funciones: importancia, tiempo y preparación
- Síntesis de funciones
- Funciones propias y funciones de proceso y contenido
- Componentes del currículo escolar
- Características y objetivos generales de la tutoría
- Personas implicadas en la tutoría
- Plan de Acción Tutorial
- Planificación, elaboración y evaluación del Plan de Acción Tutorial
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El conocimiento y la información acerca de las características y necesidades educativas del alumnado con algún tipo de discapacidad, contribuyen a mejorar la calidad de la respuesta educativa, especialmente en la adopción de estrategias metodológicas acordes a las características cognitivas y estilo de aprendizaje de estos escolares.
El alumnado con síndrome de Down tiene un potencial de aprendizaje y de desarrollo que, con los apoyos y ayudas necesarios, les permite alcanzar elevados niveles de logro en los aprendizajes escolares, en su capacidad de desenvolvimiento autónomo y una adecuada inserción social y laboral.
Existen cuatro tipos de capacidad intelectual principalmente:
El síndrome de Down es una afección en la que la persona tiene un cromosoma extra. Los cromosomas son una especie de "paquetes" de genes en el organismo. Normalmente, los bebés nacen con 46 cromosomas, pero los que presentan esta enfermedad, tienen una copia extra del cromosoma 21.
Esto puede hacer que cambie la manera en la que se desarrollan el cuerpo y el cerebro de un bebé, lo que puede causarle problemas tanto mentales como físicos. Normalmente, estas personas tienen un coeficiente intelectual por debajo de la media y son más lentas a la hora de hablar, lo que puede dificultar su comunicación.
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Los niños con síndrome de Down presentan una capacidad intelectual inferior al promedio, con importantes deficiencias en su capacidad adaptativa y con inicio desde el nacimiento, puesto que la trisomía tiene origen genético. Por lo tanto, su proceso de aprendizaje requerirá de ciertas adaptaciones y características concretas:
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