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Susana Eusebio
MADRID
Opinión sobre Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)
Susana Eusebio, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
El precio y la titulación, me tentó y me matriculé sin pensarlo.
Susana Eusebio, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido a afrontar la diversidad desde la inclusión en la educación.
Susana Eusebio, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Me ha parecido que el material y las actividades son muy completos.
Susana Eusebio, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
No, y quería dar las gracias por ofrecer la oportunidad de formarme en diferentes campos.
Mireia Carrasco
MADRID
Opinión sobre Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)
Mireia Carrasco, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
La titulación y el contenido.
Mireia Carrasco, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido bastante sobre pedagogía terapéutica.
Mireia Carrasco, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Los tutores son encantadores y bastante cualificados.
Mireia Carrasco, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
No he echado nada en falta.
Isabel Garrido
JAÉN
Opinión sobre Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)
Isabel Garrido, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
El poder formarme a mi ritmo y el título que ofrecían.
Isabel Garrido, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido nociones sobre educación especial, ya que las que yo sabía estaban anticuadas.
Isabel Garrido, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
La disponibilidad de los tutores y el campus online.
Isabel Garrido, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
No, todo correcto.
Julia Pardavila
MADRID
Opinión sobre Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)
Julia Pardavila, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
El asesoramiento que recibí ante las dudas que tenía. Y el título, interesante.
Julia Pardavila, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Acerca de la educación especial y la importancia de la educación temprana.
Julia Pardavila, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Me ha gustado participación de la familia para tratar las discapacidades
Julia Pardavila, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
En algún tema he necesitado material extra, pero los tutores me lo han proporcionado.
Yolanda Garzon
ALMERÍA
Opinión sobre Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)
Yolanda Garzon, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
El poder realizarlo online y el precio, competitivo.
Yolanda Garzon, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La parte de pedagogía terapéutica es la que más me ha aportado en este Curso Intervención Psicoeducativa.
Yolanda Garzon, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Las actividades practicas
Yolanda Garzon, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada.
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La pedagogía terapéutica es el área de especialización de la enseñanza que se dedica a atender, de forma personalizada, a niños/as que manifiesten unas necesidades diferentes a las del resto. Este término está estrechamente relacionado con la educación especial, ya que esta se concreta como esas intervenciones que tienden a mejorar los conocimientos de los niños/as.
Junto con este término, es necesario hacer referencia también a la inclusión educativa, puesto que sigue siendo uno de los grandes retos por parte de la sociedad y los equipos de docentes que conforman nuestros centros educativos.
En este país los docentes tutores de los alumnos escolarizados en educación especial son denominados maestros en Pedagogía Terapéutica. Estos profesionales intervienen en centros específicos de educación especial y en centros ordinarios, trabajando de apoyo a la integración o tutores del aula específica de educación especial.
Los niños, como sabemos, deben crecer en un ambiente favorable para su desarrollo evolutivo, por eso, lo ideal es tratar sus dificultades desde bebés. A veces las familias suelen verse desbordadas porque no disponen de la atención necesaria para resolver sus dudas o temores.
Estas necesidades las puede cubrir la atención temprana. Este servicio evalúa las características del niño y de su entorno. Una vez recogida la información, se plantea una intervención personalizada que permite evolucionar al pequeño y desarrollar sus habilidades.
Por lo tanto, esta lleva cabo un conjunto de intervenciones con niños de 0 a 6 años que presentan ciertas necesidades transitorias o permanentes. Estas pueden ser debidas a la presencia de algún trastorno en el desarrollo o por tener riesgo de padecerlo.
Dichas intervenciones han de ser planificadas por profesionales especializados en psicoterapia y apoyo psicológico, logopedia, fisioterapia y psicomotricidad.
Por otro lado, en Atención Temprana se siguen dos modelos:
La exclusividad de nuestro contenido formativo, unida a nuestra experiencia como centro académico consolidado y valorado positivamente por nuestro alumnado, hace que dispongamos de las mejores credenciales en el sector formativo para continuar desarrollando a las futuras promesas del sector laboral, así como continuar mejorando a los profesionales ya asentados. Este objetivo logramos alcanzarlo mediante 3 simples estándares:
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