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Ana Teruel
ALMERÍA
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Ana Teruel, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
Trabajo en Neurorehabilitación infantil
Ana Teruel, ¿qué has aprendido en el Master Online?
que se adaptan al alumno
Ana Teruel, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?
Mas de la infancia
Ana Teruel, ¿qué has echado en falta del Master Online?
muy buena
Noelia Filgaira
JAÉN
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Noelia Filgaira, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
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Noelia Filgaira, ¿qué has aprendido en el Master Online?
Se han estudiado todo los temas importantes para mi.
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Noelia Filgaira, ¿qué has echado en falta del Master Online?
Muy buena, siempre he tenido respuesta rápida.
Noelia Filgaira
JAÉN
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
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Noelia Filgaira, ¿qué has echado en falta del Master Online?
Muy buena, siempre he tenido respuesta rápida.
Patricia Giralt
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Patricia Giralt, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
Buen título
Patricia Giralt, ¿qué has aprendido en el Master Online?
El temario
Patricia Giralt, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?
Fundamentos
Patricia Giralt, ¿qué has echado en falta del Master Online?
Buena
Erika Aliaga
LIMA
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Erika Aliaga, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
la salida profesional-
Erika Aliaga, ¿qué has aprendido en el Master Online?
los temarios y el manejo del portal.
Erika Aliaga, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?
los conocimientos que se enseñaban.
Erika Aliaga, ¿qué has echado en falta del Master Online?
bastante buena
Gema Parra
VALENCIA
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Me ha encantado poder realizar el Máster integración social desde mi casa, ya que he podido adaptar perfectamente mis horarios a la formación. La recomiendo sin duda
Santiago Ortega
CÁCERES
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Muy satisfecha tanto como con el contenido aprendido como con el servicio ofrecido. Este Master en Integración Sensorial ha cumplido todas mis expectativas de forma completa ya que se han abarcado todos los temas que consideraba necesarios para ejercer como psicólogo profesional.
Manuel Rojas
ALBACETE
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Me ha parecido una formación en integración sensorial muy didáctica y llevadera. Me ha gustado mucho y la titulación universitaria le da un atractivo extra a la acción formativa. El precio es muy competitivo.
Veronica Santana
BURGOS
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Me ha parecido muy completo todo el temario del Máster Integración Sensorial. Sin embargo, hubiera añadido más contenido audiovisual, ya que considero que facilita en gran medida el aprendizaje. Aún así, estoy muy satisfecha.
ángel Serrano
BARCELONA
Opinión sobre Máster en Integración Sensorial + Titulación Universitaria
Me ha encantado poder formarme en este Máster en Integración Sensorial Además, he podido aprender a Analizar el desarrollo motor y sensorial del niño/a, entre otras muchas cosas. Lo recomiendo
MASTER EN INTEGRACIÓN SENSORIAL. No dejes pasar esta oportunidad para desarrollar, actualizar o completar tu formación en la rama educativa. Con esta formación, podrás alcanzar todas tus metas profesionales aumentando tus expectativas laborales y tu atractivo de cara al mundo laboral. ¡Infórmate sin compromiso!
- Roma y Grecia
- Cristianismo y Edad Media
- Renacimiento al Siglo VII
- Siglos XVIII-XIX
- Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
- Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño
- Principios fundamentales en la que se basa la DCN
- Periodo intrauterino
- Periodo neonatal
- Periodo postneonatal / lactante
- Periodo de la primera infancia
- Periodo de preescolar
- Periodo escolar
- Socialización en la familia
- Socialización en la escuela
- Socialización con el grupo de iguales
- Socialización a través de los mass media
- Entrevista familia-tutor
- Cuestionarios
- Informes individuales
- Carpeta de trabajo o portafolio
- Técnicas sociométricas
- Técnicas de observación
- Recursos materiales
- Recursos Humanos
- Relaciones entre el niño y el maestro
- Rol del maestro
- El desarrollo cognitivo de 0-2 años
- El desarrollo cognitivo de 2-7 años
- El desarrollo cognitivo de 7-11 años
- Inteligencia
- Atención
- Memoria
- Creatividad
- Razonamiento
- Principio de modalidad
- Principio de estructuración o complejidad
- La sensación
- La percepción
- Sentido de la vista
- Sentido del olfato
- Sentido de la audición
- Sentido del gusto
- Sentido del tacto
- Desarrollo de la percepción visual
- Desarrollo de la percepción auditiva
- Importancia de la estimulación en educación sensorial
- Desarrollo de la educación sensorial
- Objetivos de la educación sensorial
- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales
- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos
- Primera fase. Conducta refleja
- Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario
- Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte
- Conocimiento corporal
- Conocimiento espacial
- Conocimiento direccional
- Conocimiento temporal
- Periodo de cero a dos años
- Periodo de dos a seis años
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo afectivo
- Desarrollo motriz
- Etapas del desarrollo del esquema corporal
- Esquema corporal funcional
- Concepto corporal
- Imagen corporal
- NEE en discapacidad auditiva
- A nivel de aula
- A nivel individual
- Inteligencia
- Creatividad
- Personalidad
- Aptitud académica
- Tipos de trastornos
- Sociograma
- Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma
- Plan de atención a la diversidad
- Actividades para trabajar la cognición
- Actividades para el desarrollo de la vista
- Actividades para el desarrollo de la audición
- Actividades para el desarrollo del tacto
- Actividades para el desarrollo del gusto y olfato
- Actividades para motricidad fina
- Actividades para el desarrollo motor
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Mecanismos de la herencia
- El ambiente
- Etapas del desarrollo según Freud
- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson
- Asimilación y acomodación
- Etapas del desarrollo según Piaget
- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante
- Aprendizaje observacional
- Herencia de la inteligencia
- Cromosomopatías
- Herencia de los trastornos psicológicos
- Prematuridad
- Postérmino
- Desarrollo de los sentidos
- Esquema corporal
- Espacialidad
- Temporalidad
- Lateralidad
- Ritmo
- Equilibrio
- Coordinación
- Tipos de apego
- Teorías conductistas
- Teorías psicoanalistas
- Teoría de Bowlby
- Trastorno de apego reactivo
- Tipos de temperamento
- Esquemas
- Imágenes
- Símbolos
- Concepto
- Reglas
- Memoria
- Razonamiento
- Influencia de la familia
- Influencia del grupo de amigos
- Desarrollo de la autoestima
- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias
- Principales miedos infantiles
- Predisposición al miedo
- Desensibilización sistemática
- Relajación progresiva
- Otras estrategias
- Precursores del lenguaje
- Teoría conductista
- Teoría innatista
- Teoría cognitiva
- Teoría interaccionista
- Desarrollo fonológico
- Desarrollo semántico
- Desarrollo gramatical
- Desarrollo pragmático
- Sociedades primitivas
- Antigua Grecia y Roma
- Edad media
- Renacimiento
- El juego en la actualidad
- Teoría sobre el juego
- La Zona del Desarrollo Próximo y su relación con el juego
- Estadios evolutivos
- Procesos de asimilación y acomodación
- Teoría sobre el juego
- Andamiaje
- Teoría sobre el juego
- Visión psicoanalítica del juego
- Antecedentes históricos de la técnica de juego de Melanie Klein
- Piaget
- Vigotsky
- Wallon
- Moyles
- Bayer
- Juego de interior
- Juego de exterior
- Juego sin materiales
- Juego con materiales
- Número
- Relación de los participantes
- Actitud de los participantes
- Juego dirigido
- Juego libre
- Juegos cognitivos
- Juegos sociales
- Juegos afectivos
- Juegos psicomotores
- El juego como medio de socialización del niño
- El proceso cognitivo
- El papel del juego en el desarrollo cognitivo
- Juego y desarrollo afectivo
- La educación del esquema corporal
- El niño en relación con los objetos y con los demás
- Sesión de una intervención psicomotriz
- Estrategias y acciones básicas en intervención psicomotriz
- Actividades para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa
- Juegos para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa
- Actividades para el desarrollo de la psicomotricidad fina
- Juegos para el desarrollo de la psicomotricidad fina
- Áreas que comprende la estimulación temprana
- El papel de las familias en la estimulación a través del juego
- Sentido del oído
- Sentido de la vista
- Sentido del gusto
- Sentido del olfato
- Sentido del tacto
- Procesamiento de la información sensorial
- Estimulación visual
- Estimulación auditiva
- Estimulación táctil
- Estimulación olfativa
- Estimulación gustativa
- Funciones de la terapia de juego
- La ficha anecdótica
- La lista de control
- La escala de estimación
- Otros instrumentos: diarios, grabaciones, etc.
- Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
- Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- Actividades a realizar en los rincones
- Materiales a utilizar y temporalización
- Posibles talleres en el aula de Educación Infantil
- Sectores con oferta lúdica
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La integración sensorial se refiere a los procesos que realiza nuestro cerebro para recibir y sintetizar la información que recibe de nuestros 5 sentidos. También contamos con un sentido vestibular que nos informa sobre la posición de nuestro cuerpo y cabeza y un sentido propioceptivo que nos permite conocer los movimientos de nuestras articulaciones, músculos y ligamentos.
La terapia de integración sensorial fue diseñada por A. Jean Ayres para ayudar a personas con problemas de procesamiento sensorial o trastornos psicológicos. Esta terapia favorece la comunicación neuronal, facilitando las conexiones para que estas se ejecuten de una manera más eficiente.
Los resultados obtenidos de esta terapia son muy positivos, y que utiliza procesos divertidos y motivadores para que la persona aproveche sus procesos sensoriales. Ejemplos de los resultados obtenidos por la terapia de integración sensorial son: La disminución de conductas autolesivas, mejora de las respuestas e interacciones sociales, disminuye la impulsividad y aumenta la organización, coordinación y concentración.
Por todo ello, queremos que te prepares con nosotros y seas capaz de alcanzar tus metas profesionales
Desde Euroinnova queremos que te conviertas en todo un experto en la materia, y es por ello que queremos explicarte, más detalladamente, como llevar a cabo esta terapia de integración sensorial.
La mayoría de profesionales ejecutan esta terapia como parte de una dieta sensorial, las cuales podemos definir como el conjunto de sesiones y actividades, estudiadas, personalizadas y con las adaptaciones oportunas para cada uno de los alumnos.
Esta terapia se lleva a cabo a través del juego, realizando acciones y reacciones ante diferentes estímulos que se planean previamente en función de las características de la persona para integrarlos de forma adecuada y personalizada.
En este Master en Integración Sensorial Online ofrecido por Euroinnova conocerás las herramientas para aplicar la integración sensorial que te permitirán tratar de manera más adecuada y facilitar el desarrollo académico de personas con necesidades educativas especiales.
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