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Tamara Miranda
SANTIAGO
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
Tamara Miranda, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
Me interesaba la formación en este ámbito. Quiero trabajar en escuelas educación especial y este curso es ideal para eso.
Tamara Miranda, ¿qué has aprendido en el Master Online?
He aprendido que esta acción formativa me servirá para complementar mi carrera, y postular a nuevos trabajos en donde el requisito principal es un máster. Aprendí a organizar mis tiempos y el aprendizaje de contenidos nuevos en un área en la que no trabajaba.
Tamara Miranda, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?
Lo que más me gustó es el material tangible (libros), debido a que leer desde el computador es agotador. Me gustó que pueda ser a tu ritmo, y de esa forma no dejar de lado tu trabajo.
Tamara Miranda, ¿qué has echado en falta del Master Online?
Nada, la formación es rápida, clara y efectiva. Me hubiera gustado tener más contacto con mi tutor.
Ana Pozo
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
Ana Pozo, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
Llevo ya varios cursos con esta plataforma, me gusta la seriedad y la facilidad a la hora de pagos y de estudios.
Ana Pozo, ¿qué has aprendido en el Master Online?
El temario está muy bien. He aprendido mucho sobre psicomotricidad y sobre algunas escuelas educación especial.
Ana Pozo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?
Estimulación temprana y necesidades educativas.
Ana Pozo, ¿qué has echado en falta del Master Online?
no suelo contactar mucho. Pero cuando lo hago la respuesta es rápida, efectiva y con la atención adecuada.
Ana Pozo
CÁCERES
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
Ana Pozo, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
Llevo ya varios cursos con esta plataforma, me gusta la seriedad y la facilidad a la hora de pagos y de estudios.
Ana Pozo, ¿qué has aprendido en el Master Online?
El temario está muy bien. Lo que más me ha gustado es la distinción de diferentes necesidades educativas.
Ana Pozo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?
Estimulación temprana y escuelas educación especial.
Ana Pozo, ¿qué has echado en falta del Master Online?
No suelo contactar mucho. Pero cuando lo hago la respuesta es rápida, efectiva y con la atención adecuada.
María Alonso
ALMERÍA
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
María Alonso, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
Online
María Alonso, ¿qué has aprendido en el Master Online?
El campus es muy intuitivo
María Alonso, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?
Nuevos conocimientos para mi labor como docente
María Alonso, ¿qué has echado en falta del Master Online?
Genial
Lucía Robaina
MALDONADO
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
Comentarios
ángelo G. O.
BARCELONA
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
Realicé este máster online por las salidas profesionales a las que puedo optar ahora. En general me ha parecido todo correcto y me ha gustado especialmente la forma en la que explica sobre las escuelas educación especial.
Julia G. L.
ALMERÍA
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
Todo el contenido me ha parecido muy bien enfocado a esta especialidad y a las necesidades educativas que se observen. Me ha gustado mucho poder realizar este máster, ya que he aprendido mucho y han mejorado mis expectativas laborales.
Blas M. R.
LLEIDA
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
Este máster me ha ayudado para obtener un título que me acredita como especialista en este sector. Además, ahora puedo disponer de un curso baremable en oposiciones. Quiero trabajar en escuelas educación especial y esta formación es la más adecuada para ello.
Rafael B. N.
LUGO
Opinión sobre Máster Profesional en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Educación Especial + Titulación Universitaria
Me ha parecido muy útil e interesante el temario de este máster de psicomotricidad online. Ha sido muy bueno para asimilar todos los conceptos que requiere la actuación en psicomotricidad para niños.
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- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Mecanismos de la herencia
- El ambiente
- Etapas del desarrollo según Freud
- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson
- Asimilación y acomodación
- Etapas del desarrollo según Piaget
- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante
- Aprendizaje observacional
- Herencia de la inteligencia
- Cromosomopatías
- Herencia de los trastornos psicológicos
- Prematuridad
- Postérmino
- Desarrollo de los sentidos
- Esquema corporal
- Espacialidad
- Temporalidad
- Lateralidad
- Ritmo
- Equilibrio
- Coordinación
- Tipos de apego
- Teorías conductistas
- Teorías psicoanalistas
- Teoría de Bowlby
- Trastorno de apego reactivo
- Tipos de temperamento
- Esquemas
- Imágenes
- Símbolos
- Concepto
- Reglas
- Memoria
- Razonamiento
- Influencia de la familia
- Influencia del grupo de amigos
- Desarrollo de la autoestima
- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias
- Principales miedos infantiles
- Predisposición al miedo
- Desensibilización sistemática
- Relajación progresiva
- Otras estrategias
- Precursores del lenguaje
- Teoría conductista
- Teoría innatista
- Teoría cognitiva
- Teoría interaccionista
- Desarrollo fonológico
- Desarrollo semántico
- Desarrollo gramatical
- Desarrollo pragmático
- Origen
- Concepto de Atención Temprana
- Prevención Primaria en Atención Temprana
- Prevención Secundaria en Atención Temprana
- Prevención terciaria en Atención Temprana
- Marco internacional
- Legislación básica española
- Plasticidad del sistema nervioso central
- La neurología evolutiva
- Los trastornos neurológicos del desarrollo
- La psicología evolutiva
- El aprendizaje
- Interacción entre familia y sistema educativo
- Desarrollo psicomotor de 0 a 2 años
- El desarrollo cognitivo de 0-2 años según Jean Piaget
- Desarrollo del aprendizaje y la inteligencia
- Desarrollo de la memoria
- Otros conceptos básicos
- Desarrollo social de 0 a 2 años
- El juego
- Desarrollo afectivo de 0 a 2 años
- El desarrollo emocional
- Conducta de apego
- Intervención en el área perceptivo-cognitiva
- Intervención en el área socio-comunicativa
- Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
- Fase 1. Conducta refleja
- Fase 2. Habilidad de movimiento rudimentario
- Fase 3. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Fase 4. Movimientos relacionados al deporte
- Conocimiento corporal
- Conocimiento espacial
- Conocimiento direccional
- Conocimiento temporal
- Actividades y juegos de coordinación global
- Actividades y juegos de coordinación óculo-manual y grafomotriz
- Técnicas de masaje en niños
- La mecedora
- La tormenta
- El reloj de sol
- La tarta de cumpleaños
- El universo
- Objetivos
- Beneficios de la estimulación temprana en el medio acuático
- Tipos de piscinas
- Tipos de materiales
- Sesión para niños de 6-12 meses
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
Actualmente, la psicomotricidad está ganando importancia en la sociedad. Esto se debe a ser considerado un punto clave en la educación y el desarrollo de los niños. Sobre todo, en sus primeros años de infancia. Existen muchas formas de potenciar la psicomotricidad con juegos y muchas otras herramientas.
Antes, solo se utilizaba cuando se quería corregir alguna dificultad o discapacidad detectada. Pero gracias a los avances, cada vez se utiliza en más ámbitos y áreas del desarrollo.
La atención temprana atiende siempre al desarrollo de un menor, generalmente niños entre cero y seis años, y también a su familia y al entorno que le rodea. En las escuelas educación especial la atención temprana es muy importante. Tiene como objetivo prioritario detectar cualquier tipo de trastorno que tenga el niño, así como de prevenirlo. Existen diferentes trastornos del desarrollo que podemos clasificar como:
Los primeros profesionales que estudiarán el caso serán los pediatras, estos estarán en los centros de atención temprana, serán ellos los encargados de detectar cualquier trastorno y derivar a la pequeña o pequeño a un centro de atención temprana. Deben de identificar las necesidades educativas. En los centros de atención temprana los pequeños deben estar con sus familias, y se les dirigirán actividades específicas en su tratamiento. En los centros de atención temprana suele haber especialistas de diversos ámbitos como son:
La atención temprana persigue una serie de principios clave que son:
Al igual posee una serie bien definida de objetivos como lo son:
Descubre la importancia de la atención temprana con este Máster Psicomotricidad y Educación Especial que te ofrece Euroinnova International Online Education. Trabaja en escuelas de educación especial y desarrolla tu carrera laboral en el entorno que más te guste.
La psicomotricidad es una técnica que sirve para ayudar a los niños en su desarrollo del movimiento corporal. También, en el control de sus emociones y conocimiento, integrando todo entre sí.
Es esencial este control de la psicomotricidad, desde edades tempranas. Así, el niño puede ser capaz de controlar sus movimientos e impulsos emocionales. Esto le ayudará a conseguir una mejor adaptación al medio social, familiar y escolar.
Podemos describir tres partes en la psicomotricidad:
La importancia que está tomando la psicomotricidad en la sociedad actual nos proporciona un mayor conocimiento sobre esta disciplina y un continuo aprendizaje debido a los cambios que se están produciendo.
Las tres partes en las que hemos dividido la psicomotricidad son de una forma general las habilidades que se van a trabajar cuando se realiza esta técnica en niños, pero si especificamos un poco más estas habilidades encontramos algunas más comunes como son las siguientes:
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