Dirigido a la obtención del CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD a través de las Competencias Profesionales Adquiridas R.D. 1224/2009 y R.D. 143/2021 del Ministerio de Educación y Formación Profesional
Ana Mendoza
SEVILLA
Opinión sobre MF1429_3 Atención y Vigilancia en la Actividad del Recreo del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Ana Mendoza, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
El precio y temario
Ana Mendoza, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Lo mismo que en los otros módulos
Ana Mendoza, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
La flexibilidad horaria
Antonio Alvarez
SEVILLA
Opinión sobre MF1429_3 Atención y Vigilancia en la Actividad del Recreo del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Antonio Alvarez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Las tareas de vigilancia y atención que puedo realizar en mi centro escolar
Antonio Alvarez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
La resolución de problemas en el recreo
Antonio Alvarez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Nada, está completo
Ana Medina
MÁLAGA
Opinión sobre MF1429_3 Atención y Vigilancia en la Actividad del Recreo del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Ana Medina, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Por un lado, los tipos y cartacteristicas de sistemas aumentativos y alternativos de comunicación muy útiles para saber las necesidades de alumnos con NEE. Las diferentes técnicas de comunicación con ACNEEque hacen mejorar la comunicación con ACNEE para saber lo que necesitan, su estado emociona, lo que van aprendiendo... Por otro lado, las necesidades previas para la actividad del recreo (prendas de vestir, bocadillos..), como debe de ser un desayuno rico y equilibrado ( cereales, yogur, fruta..) teniendo en cuenta los gustos del alumno. La resolución de problemas de alumnos con NEE en el recreo así como el uso de técnicas y materiales para favorecer la autonomía del ACNEE en los recreos. Los tipos de juegos y los programas de autonomía social en los recreos
Ana Medina, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
La dinámica de grupo. Ya que creo que es muy importante porque aumenta la productividad, establece relaciones internas y esto hace aumentar la satisfacción grupal.
Ana Medina, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
La verdad es que el curso es muy completo y me ha servido de mucha utilidad
José Romero
SEVILLA
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José Romero, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
A controlar las barreras arquitectónicas y lo relacionado con TGD
José Romero, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Protocolo de actuación, seguridad y simulacros
José Romero, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Nada
Dolores Guijarro
BALEARS (ILLES)
Opinión sobre MF1429_3 Atención y Vigilancia en la Actividad del Recreo del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Dolores Guijarro, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Recursos y pautas de actuación en el recreo con alumnos con necesidades educativas especiales
Dolores Guijarro, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Poder organizarme yo mi ritmo en el avance del curso
Dolores Guijarro, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Nada
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* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
Con el siguiente Curso MF1429_3 Atención y Vigilancia en la Actividad del Recreo del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales aprenderás acerca de la atención y vigilancia en los centros educativos cuando los alumnos tienen el descanso, en estos suelen ocurrir ciertos problemas entre los niños, en especial los alumnos de este curso pueden tener problemas relacionados con el transporte por la zona de recreo al tener una limitación de movimiento.
Euroinnova International Online Education pone en este momento a tu disposición el Curso MF1429_3 Atención y Vigilancia en la Actividad del Recreo del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales, consigue realizar estas tareas en el recreo participando junto a los tutores en el desarrollo de programas de autonomía social y otros de actividades lúdicas para la ayuda a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
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¿Quieres seguir profundizando sobre el autismo? Si es así, te recomendamos que continúes leyendo la siguiente entrada a nuestro blog: https://www.euroinnova.edu.es/blog/que-es-el-autismo
Son muchos los alumnos pertenecientes a los distintos centros educativos repartidos a lo largo del mundo que cuentan con algunas discapacidades que les perjudican en el aprendizaje o comportamiento, para ello es necesario contar con profesionales que sean capaces de darles apoyo y una atención de manera especializada para completar esta etapa educativa.
En muchas ocasiones estas necesidades son detectadas por los profesores al ver ciertos resultados extraños o problemas en el aprendizaje, un diagnóstico temprano es muy importante para conseguir evolucionar de mejor manera a lo largo de este período de tiempo. Es por ello que comprando el siguiente curso puedes aprender a realizar una de las tareas donde más problemáticas pueden surgir con estos alumnos fuera del aula, consiguiendo atender y vigilar las actividades de recreo con estos niños.
Para conocer sus necesidades podemos ver de manera muy generalizada algunas de las afecciones más comunes en este tipo de alumnos:
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Los recreos es el espacio de tiempo y físico que tienen los alumnos para descansar a lo largo de la jornada educativa, este espacio de tiempo suele llevar relacionado ciertos problemas y las necesidades de atención y vigilancia con estos niños son distintas.
Existen varios problemas que son comunes en todos los niños, pero que se ven incrementadas en algunas ocasiones cuando están involucrados los alumnos con necesidades especiales. Estos son los principales problemas de forma generalizada:
Esta es la oportunidad que esperabas para obtener una formación específica en el sector de la educación y aprender a realizar las tareas de Atención y Vigilancia en la Actividad del Recreo del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales con el Curso MF1429_3.
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