Matricúlate en este Curso Modelos de Atención Temprana y consigue una Titulación expedida por la Universidad de Nebrija con 6 créditos ECTS
Gabriela Morente
SANTANDER
Opinión sobre Curso de Sistemas y Modelos de Atencion Temprana (Titulacion Universitaria + 6 Creditos ECTS)
He disfrutado mucho la realización de este curso. Me ha resultado sencillo y la metodología de aprendizaje la considero muy buena. Los recursos que ofrece Euroinnova como escuela de formación son muy buenos. El temario está bien distribuido y es sencillo de entender. En las tutorías me han atendido muy bien. Sin duda repetiría la experiencia.
Federico H.
TERUEL
Opinión sobre Curso de Sistemas y Modelos de Atencion Temprana (Titulacion Universitaria + 6 Creditos ECTS)
Es muy buena la formación y genial el estudio con los resultados obtenidos. Recomiendo esta formación 100% y la escuela también. Euroinnova sabe como se trabaja online y te ayudan mucho.
Clara Luces
PAMPLONA
Opinión sobre Curso de Sistemas y Modelos de Atencion Temprana (Titulacion Universitaria + 6 Creditos ECTS)
Desde el primer momento el contenido ya me pareció adecuado. Después hablé con atención al cliente, me explicaron con detalle en qué consistía la metodología de aprendizaje y me decanté por Euroinnova. Los recursos que ofrece, las evaluaciones y la atención en las tutorías es excelente.
Milos Camello
TARRAGONA
Opinión sobre Curso de Sistemas y Modelos de Atencion Temprana (Titulacion Universitaria + 6 Creditos ECTS)
Muy buena relación calidad precio. Me han gustado mucho los contenidos y la forma de trabajo autónoma 100% online. La escuela me ha resuelto todas las dudas y preguntas que he ido teniendo durante la realización del curso. Mis posibilidades laborales han mejorado considerablemente. Lo recomiendo.
Carlotaq Mayo
HUESCA
Opinión sobre Curso de Sistemas y Modelos de Atencion Temprana (Titulacion Universitaria + 6 Creditos ECTS)
Los recursos que ofrece Euroinnova para el trabajo autónomo y las tutorías son muy buenos. Las evaluaciones también están muy bien porque te ayudan a comprender el temario teórico y asentar conocimientos.
CURSO MODELOS DE ATENCIÓN TEMPRANA. Gracias a este curso homologado online podrás conocer los principales sistemas y modelos de atención temprana para mejorar en tu desempeño profesional, además de conseguir una titulación universitaria homologada acreditada con 6 ECTS por la Universidad Antonio de Nebrija, baremable en oposiciones de educación.
- Concepto de atención temprana
- Objetivos de la Atención Temprana
- funciones de los servicios públicos especializados
- ¿Cuál es la situación actual de la atención temprana?
- Proceso asistencial en un centro de atención infantil temprana.
- Beneficiarios de atención temprana
- Ayudas
- Tratamiento
- Nuevas iniciativas
- Líneas de investigación en atención temprana
- Evidencias científicas de la atención temprana
- Prevención Primaria
- Prevención Secundaria
- Prevención terciaria
- Modelos de intervención en atención temprana
- Propuesta de Modelo Integral de Atención Temprana
- Primer Nivel de Atención Temprana General
- Información diagnóstica
- Prestaciones económicas
- Medidas de apoyo a la convivencia familiar
- Formación y apoyo a cuidadores
- La atención a las necesidades educativas especiales en la etapa 0 - 6
- Definición
- Neurología infantil y atención temprana neurología
- Plasticidad del sistema nervioso central
- La neurología evolutiva
- Modelos de intervención psicopedagógicos
- Propuesta de modelo integral de atención temprana
- La inclusión desde la perspectiva de las exclusiones disciplinarias
- Hacia una definición de educación inclusiva
- Bases teóricas y empíricas del trabajo eficaz con las familias
- Teoría general de sistemas
- Cuidadores habituales
- Percepción de auto competencia
- Sistema profesional
- Evidencia-científica sobre las recomendaciones de la OMS para AT centrada en familias.
- ¿Cómo trabaja la familia con el centro de atención temprana?
- Propuestas de actuación
- Padre a padre
- Programa de seguimiento individual
- Programas grupales
- Familia y discapacidad
- La familia, contexto del desarrollo
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La atención temprana son el conjunto de intervenciones y sistemas que van encaminados a las personas de entre cero y seis años, así como al entorno familiar y directo del menor. Consiste en una serie observaciones e indicadores que ofrecen información acerca de las necesidades, permanentes o transitorias, que ese menor de edad requiere, ante trastornos en el desarrollo o problemas de tipo madurativo, o de igual manera, que tienen riesgo de padecerlo.
Los sistemas de atención temprana funcionan de forma planificada y profesional. Por un lado, los equipos suelen estar formados por tres profesionales interdisciplinares, los cuales se complementan los conocimientos mutuamente. Estos deben tener, formación en psicología, fisioterapia o terapia ocupacional, y logopedia. Con los conocimientos que presentan estos profesionales, estudian las intervenciones necesarias para poder trabajar con el menor de forma adecuada y acorde a sus necesidades.
Las actuaciones de atención temprana deben de aplicarse a todo el entorno y la vida del menor en cuestión, considerándose la globalidad del individuo. De igual manera, se trabaja intra e interdisciplinariamente. Esto quiere decir que, en el ámbito de los campos de estudio con los que se gestiona, se explotan los conocimientos, tanto dentro como fuera de las disciplinas establecidas.
Los trabajos de atención temprana, como su propio nombre indica, se deben de realizar a la mayor perentoriedad posible. Esto se justifica en la medida en que, cuanto más pronto se identifique un posible problema madurativo, o una necesidad especial, mejor serán las adaptaciones, intervenciones y trabajos con ese individuo, siempre en pro de su desarrollo completo.
De forma protocolaria, cuando una persona nace, se chequean conjuntamente las condiciones en las que el bebé ha llegado al mundo. Los profesionales de la medicina deben de ser conocedores de los indicadores que muestran posibles problemas. De igual manera, los cuidadores del menor deben de estar atentos ante posibles signos de problemas madurativos. Las intervenciones que se efectúan siempre se hacen con el objetivo de mejorar las condiciones del menor, de la familia y su entorno.
En caso de que las señales de alerta sean fundamentadas, se inicia el proceso protocolario de atención temprana. En este proceso se estudian los diferentes signos que muestran problemas en los menores. Para ello se emplean datos de todo tipo, sobre la persona, sus antecedentes familiares, informes escolares, etc. De esta manera se estudia al individuo en 360º.
Cuando el menor necesita intervenciones por su condición de nacimiento, en atención temprana se elabora un programa donde se plasman las necesidades del mismo, ya sean físicas, médicas o de cualquier otro tipo. En la mayoría de los casos, las intervenciones que se programan se basan en juegos donde se desarrollan las capacidades que el menor necesite según su casuística y sus necesidades.
¿Qué ofrece Euroinnova?
A través de Euroinnova podrás acceder al mayor catálogo formativo de cursos online. Entre ellos encontrarás el Curso de Modelos de Atención Temprana. Te ayudará a adquirir, actualizar y/o ampliar tus conocimientos profesionales y nuevas habilidades.
Aprovecha la oportunidad que te ofrece Euroinnova y la Universidad Antonio de Nebrija para ampliar tu formación con una titulación de
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La metodología que ofrecemos desde la escuela está basado en la formación a distancia, por lo que puedes formarte desde cualquier parte del mundo.
Euroinnova y Universidad Antonio de Nebrija cuenta con su plataforma propia donde tendrás todas las actividades formativas para el impulso y el progreso de tu formación.
También contarás con tu tutor personalizado para la resolución de tus preguntas o dudas en un plazo de 24â¯h a 48â¯h.
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