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Mercè Ferré
GUIPÚZCOA
Opinión sobre Postgrado en Educación Especial + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
Mercè Ferré, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Como desarrollar la acción educativa con alumnos con necesidades educativas especiales, como detectar posibles problemas, como darles solución efectiva.
Mercè Ferré, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
La elaboración de adaptaciones curriculares.
Mercè Ferré, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Nada
Alejandra Penalva
MÁLAGA
Opinión sobre Postgrado en Educación Especial + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
Alejandra Penalva, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Algunos aspectos de la organización en el aula sobre los que no tenía conocimientos
Alejandra Penalva, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
La flexibilidad de realización del curso.
Alejandra Penalva, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Algunos recursos audiovisuales
Sandra Cardo
Opinión sobre Postgrado en Educación Especial + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
Sandra Cardo, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Todo el contenido
Sandra Cardo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Mucho
Sandra Cardo, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
muy bueno
Sandra Cardo
Opinión sobre Postgrado en Educación Especial + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
Sandra Cardo, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Todo el contenido
Sandra Cardo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Mucho
Sandra Cardo, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
muy bueno
Zulema Díaz
MADRID
Opinión sobre Postgrado en Educación Especial + Titulación Universitaria en Organización Escolar (Doble Titulación + 5 ECTS)
Zulema Díaz, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
He aprendido nuevos conocimientos que podré aplicar en un futuro
Zulema Díaz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Me ha gustado el temario, la recomendación de lecturas complementarias y la manera de exponer las ideas.
Zulema Díaz, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
buena
POSTGRADO EDUCACIÓN ESPECIAL. Realiza nuestro Postgrado en Educación Especial y tendrás la oportunidad de obtener una formación especializada gracias a Euroinnova. Dale un empujón a tu carrera laboral de la mano de Euroinnova Euroinnova International Online Education.
- Organización como acción
- Organización como estructura
- Componente social
- Componente vital
- Componente Ecológico
- Perspectiva Racional-tecnológica
- Perspectiva Interpretativa-Simbólica
- Perspectiva Socio-crítica
- Perspectiva Ecológica
- Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
- El modelo de escuela en la actualidad
- Rasgos básicos de identidad del centro
- Iniciativas de Organización Escolar
- Estructuras básicas de las organizaciones escolares
- Representación formal de la estructura
- Dirección y liderazgo
- Participación y educación
- Director
- Jefe de estudios y secretario
- Principios generales de participación
- Consejo Escolar
- Claustro de profesores
- Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
- Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
- Departamentos
- Departamento de orientación
- Equipos docentes y educativos
- Admisión de los alumnos
- Agrupaciones de los alumnos /as
- Promoción del alumnado
- Derechos del alumnado
- Deberes del alumnado
- Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
- Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro
- Características del espacio escolar
- Diversificación de espacio escolar
- Características del aula
- División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
- Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
- Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
- El material didáctico: organización y clasificación
- Evaluación interna
- Evaluación externa
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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.
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* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
Los especializados y profesionales con conocimientos dentro de esta rama se encargan de trabajar con alumnos con unas determinadas necesidades educativas. Su principal actividad se basa en la integración en la diversidad de todos los centros educativos. La inclusión supone uno delos grandes rentos a los que se enfrenta la educación y los profesionales de esta rama, por ello, es importante poseer los conocimientos en herramientas para llevarlas a cabo en el aula fomentando la inclusión de los estudiantes.
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La Educación Especial es aquella que está diseñada y dedicada especialmente para ayudar a aquellos niños que presentan alguna dificultad de aprendizaje. Es una educación que se adapta a las necesidades de cada niño brindándoles aquello que necesitan para satisfacerlas.
Así pues, todos aquellos niños que presenten alguna dificultas que les impida seguir el ritmo de aprendizaje, deberán tener asistencia particular y especial por parte de los docentes y del equipo pedagógico que les ayuden en esta tarea.
Las necesidades de cada uno de los estudiantes es diversa y diferente. La Educación especial desemboca en un apoyo educativo a nivel general insertado dentro de la enseñanza y del aprendizaje.
La pedagogía terapéutica o PT es la rama de la pedagogía que se centra en los alumnos que presentan necesidades especiales. Para que el profesional de la pedagogía terapéutica pueda realizar su labor, primero debe existir un protocolo de detección de necesidades especiales. Estos profesionales tienen como principal meta la promoción de la inclusión de alumnos con determinados problemas en concreto.
A la hora de detectar Necesidades Educativas Especiales o NEE, es clave que los docentes en el aula estén formados en este aspecto y sepan reconocer los signos.
Así pues, existen diversos métodos a la hora de diagnosticar una NEE, pero primero veamos las necesidades especiales más comunes:
Una vez se conocen las NEE más comunes, es momento de ver cuáles son los procedimientos mediante los cuales se detectan. En general, podemos decir que existen tres tipos de modelos de evaluación de necesidades:
El primer modelo parte de la observación del comportamiento del alumno en su entorno. Después de recoger los datos, se examinan y comparan con las expectativas educacionales propias del subgrupo educativo al que pertenece (clase, curso, centro, región, ...).
En el segundo caso, comenzamos definiendo cuáles son los objetivos a alcanzar y, a partir de ello, elaborar el programa educativo. En dicho programa, se definirán las conductas que representen el haber alcanzado los objetivos. Así pues, cuando se observe que el alumno presenta dichas conductas, significará que ha alcanzado los objetivos planteados.
Por último, en el tercer modelo, se comienza esbozando una idea general de las metas para, a continuación, elaborar el programa educativo en las que se incluyen. No es el modelo más recomendado.
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