Matricúlate en este curso de Postgrado de Estimulación Temprana y obtén una Titulación Múltiple con Doble Titulación Universitaria expedida por la Universidad Antonio de Nebrija
Mercedes Pellicer
VALLADOLID
Opinión sobre Postgrado de Estimulación Temprana y Desarrollo Psicomotriz Infantil (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
Mercedes Pellicer, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
El precio sobre todo, era el más barato de los que había visto por ahí.
Mercedes Pellicer, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
He aprendido un montón de cosas nuevas que no sabía.
Mercedes Pellicer, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Su titulación.
Mercedes Pellicer, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Quizás al temario se le escapan cosas.
Carla Chust
VALENCIA
Opinión sobre Postgrado de Estimulación Temprana y Desarrollo Psicomotriz Infantil (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
Carla Chust, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Especializarme más en este ámbito.
Carla Chust, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
A distinguir bien entre los conceptos de estimulación, atención, así como también profundizar en otros temas que di un poco más por encima en Magisterio.
Carla Chust, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Lo que más me ha gustado es la forma tan clara en la que explican los temas y estoy encantada con el servicio de tutorías.
Carla Chust, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Nada.
Marta Otero
SEVILLA
Opinión sobre Postgrado de Estimulación Temprana y Desarrollo Psicomotriz Infantil (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
Marta Otero, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Sus salidas laborales.
Marta Otero, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Cosas que no sabía sobre la psicomotricidad infantil y la atención temprana.
Marta Otero, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Todo lo nuevo que he aprendido.
Marta Otero, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Nada en concreto.
Maider Alcoba
GUIPÚZCOA
Opinión sobre Postgrado de Estimulación Temprana y Desarrollo Psicomotriz Infantil (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
Maider Alcoba, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Su precio.
Maider Alcoba, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
La importancia de la psicomotricidad en la infancia.
Maider Alcoba, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
El material.
Maider Alcoba, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Algunas cosas están sin complementar, se agradecería más bibliografía.
Arantxa Del
VALENCIA
Opinión sobre Postgrado de Estimulación Temprana y Desarrollo Psicomotriz Infantil (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
Arantxa Del, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Precio y la flexibilidad para hacer el curso a tu ritmo.
Arantxa Del, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
He aprendido las diferentes fases de evolución de un niño y niña.
Arantxa Del, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Me ha gustado mucho que me hayan enviado material físico.
Arantxa Del, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Mi opinión del curso es buena, aunque pondría casos visuales donde se pueda ver ejercicios directamente con niños en sus distintas etapas.
Julio I.b.
TOLEDO
Opinión sobre Postgrado de Estimulación Temprana y Desarrollo Psicomotriz Infantil (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
El curso de Postgrado de Estimulación Temprana está muy completo y bien estructurado. Además, me parece una suerte el poder recibir una doble titulación universitaria con reconocimiento de 10 créditos ECTS. Lo recomiendo sin duda.
CURSO POSTGRADO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA. Aprovecha esta oportunidad para aumentar tus conocimientos y habilidades en el sector educativo con este curso online y especialízate en lo que más te gusta. Dale a tu carrera profesional el impulso que merece. ¡Solicita ya más información sin compromiso!
- Origen
- Concepto de Atención Temprana
- Prevención Primaria en Atención Temprana
- Prevención Secundaria en Atención Temprana
- Prevención terciaria en Atención Temprana
- Marco internacional
- Legislación básica española
- Plasticidad del sistema nervioso central
- La neurología evolutiva
- Los trastornos neurológicos del desarrollo
- La psicología evolutiva
- El aprendizaje
- Interacción entre familia y sistema educativo
- Desarrollo psicomotor de 0 a 2 años
- El desarrollo cognitivo de 0-2 años según Jean Piaget
- Desarrollo del aprendizaje y la inteligencia
- Desarrollo de la memoria
- Otros conceptos básicos
- Desarrollo social de 0 a 2 años
- El juego
- Desarrollo afectivo de 0 a 2 años
- El desarrollo emocional
- Conducta de apego
- Intervención en el área perceptivo-cognitiva
- Intervención en el área socio-comunicativa
- Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
- Fase 1. Conducta refleja
- Fase 2. Habilidad de movimiento rudimentario
- Fase 3. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Fase 4. Movimientos relacionados al deporte
- Conocimiento corporal
- Conocimiento espacial
- Conocimiento direccional
- Conocimiento temporal
- Actividades y juegos de coordinación global
- Actividades y juegos de coordinación óculo-manual y grafomotriz
- Técnicas de masaje en niños
- La mecedora
- La tormenta
- El reloj de sol
- La tarta de cumpleaños
- El universo
- Objetivos
- Beneficios de la estimulación temprana en el medio acuático
- Tipos de piscinas
- Tipos de materiales
- Sesión para niños de 6-12 meses
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Los primeros años de edad son los más importantes, ya que de estos depende en gran medida como evolucionamos y en qué nos vamos convirtiendo conforme crecemos. Por esto, actualmente se le está dando cada vez una importancia mayor a la estimulación o atención temprana, puesto que gracias a esta se logra una mejora significativa en el desarrollo de los niños.
Según el Libro Blanco, la atención temprana se define como: “El conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar”. (Grupo de Atención Temprana, 2000:7).
Como ya sabrás, no todos los niños tienen las mismas capacidades de aprendizaje y necesidades de atención. Dicho esto, si le sumamos que los niños con necesidades especiales presentan dificultades añadidas, la atención temprana se convierte en un proceso fundamental en el desarrollo del niño.
Los objetivos que se pretenden conseguir con la atención temprana pueden ser muy variados. Algunos de los más importantes son:
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Ya hemos comentado algunos, pero para que quede aún más claro, los beneficios que encontramos en una atención y estimulación temprana e individualizada en niños con necesidades especiales son:
Existen principalmente dos tipos de atención temprana:
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